Email this article 
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Terintegrasi Komputasi Berbantuan Spreadsheets pada Pembelajaran Fisika
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk lembar kerja siswa fisika terintegrasi komputasi berbantuan spreadsheets. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan tahapan Define, Design, dan Develop. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi media dan materi serta lembar observasi proses pembelajaran. Hasil validasi lembar kerja siswa dianalisis secara kuantitatif menggunakan pedoman kriteria kategori penilaian untuk mengetahui kelayakan lembar kerja siswa dan hasil analisis lembar observasi pembelajaran dianalisis secara kualitatif menggunakan teknik reduksi data untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lembar kerja siswa yang dikembangkan layak digunakan berdasarkan penilaian ahli materi dan media dalam kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 3.64. Sebanyak75% siswa dapat mengukuti proses pembelajaran dengan baik. Penggunaan lembar kerja pada proses pembelajaran mampu mendorong rasa ingin tahu dan kreativitas siswa dalam proses komputasi dan membuat simulasi sehingga dapat dikatakan pembelajaran terlaksana dengan baik.
Full Text:
PDFReferences
Aggarwal A, McCune C, and Touretzky D 2017 Proc. ACM SIGCSE Technol. Symp. on Komputer Science Education (New York: Association for Computing Machinery) p 119-14
Gould H 2000 J. Comp. Phys. Commun. 127 p 6-10
Wise K, and Ellis J 1988 Information Technology and Science Education (Colombus: Ohio State University Yearbook) p 105
Taub , Rivka, Armoni, Michal, Ben A, Mordechi 2014 Int. Conf. Learning in the Technol. Era (Israel : Open University of Israel) p 94-99
Landau R 2006 J. Comput. Phys. Commun. 177 p 191–196
Fauzi, A 2016 Proc. Int. Conf. on Teacher Training and Edu. Enabling Students to Learn Scientific Methods through Spreadsheet. (Surakarta : Universitas Negeri Surakarta) pp 290 – 293
Brackmann C, Gonzalez M, Robles G, Leon J, Casali A, Barone D 2017 Proc. Conf. of the 12th Worksh. On Primary and Secondary Compt Edu. (New York : Association for Computing Machinery) pp 65-72
Quinn H 2012 A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas ( Washington : The National Academies Press) p 244
Redish E 1993 J. Phys. 61 p 222-232
Sumardi, Y 2002 J. Cakrawala Pend. 2 p 196-212
Druxes H, Siemsen F, Born G 1986 Kompendium Didaktik Fisika (Bandung: Remadja Karya)
Stachowiak, G and Batchelor, A 2005 Engineering Tribology 3rd Edition (Burlington: Elsevier)
Fauzi A 2017 J. Phys: Conf. Ser. 909 012056
Benacka J 2016 J. Eurasia of Math. Sci. and Technol. Edu. 7 p 947 – 964
AAPT 2016 Comput. Phys. Report (America:AAPT Undergraduate Curriculum) p 2
Sugiyono 2008 Metode penelitian pendidikan:(pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D)
Chabay R, Sherwood B 2008 J. Phys. 4/5 307–313
Buffler A, Pillay S, Lubben F, and Fearick R 2007 J. of Phys. 4 76
Awad, M 2016 J. Spreadsheets in Edu. 9 3
ISTE 2019 Worksheets Modeling Projectile Motion using Computational Thinking (UK: International Society for Technology in Education)
Muliyati, Dewi T, Ambarwulan, Kirana, Permana, Handjoko 2020 J. of Phys. 1521 022024
DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i1.6333
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright of Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika ISSN 2086-2407 (print), ISSN 2549-886X (online)
Gedung Utama GU.2.01 FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang
Jl. Lontar No. 1-Dr. Cipto, Kampus 1 UPGRIS, Semarang
Email: [email protected]