PROFIL KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA BERKEMAMPUAN MATEMATIS RENDAH DALAM MENYELESAIKAN SOAL BERBENTUK PISA

ahmad khoirudin, Rina Dwi Styawati, Farida Nursyahida

Abstract


 

Abstrak

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui profil atau gambaran tentang bagaimana kemampuan literasi matematika siswa berkemampuan matematis rendah dalan menyelesaikan soal berbentuk PISA dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya kemampuan literasi matematika siswa. Dalam penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Purwodadi dan sebagai subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII H SMP Negeri 1 Purwodadi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, tes dan observasi. Dimana dalam pelaksanaan penelitian dilakukan selama 2 kali pengambilan data. Hasil penelitian ini didapatkan dengan kategori berkemampuan pengetahuan matematis rendah hanya sampai pada level 1. Hasil tersebut juga dipengeruhi bebrapa faktor antara lain: 1) materi yang dipilih, 2) pembelajaran yang diberikan oleh guru, 3) lingkungan kelas, 4) dukungan lingkungan keluarga,  5) kesiapan dalam pelaksanaan tes dan 6) kemampuan yang dimiliki setiap siswa sendiri.

 

Kata kunci: Profil, Kemampuan Literasi Matematik, PISA


Full Text:

PDF

References


Abdi, Jhon. dkk. 2013. Meningkatkan Kemampuan Siswa Sekolah Menengah Atas dalam Menyelesaikan Soal Matematika Setara PISA Melalui Pendekatan Konstruktivisme. Jurnal Peluang, Volume 1, Nomor 2, April 2013, ISSN: 2302-5158.hal 51-52 Universitas Syiah Kuala

Aini, Rahmawati dan Tatag Yuli. 2014. Analisis Pemahaman Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Aljabar pada PISA. MATHEdunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 3 No 2 Tahun 201.hal 158-164. Fakultas MIPA, Universitas Negeri Surabaya.

Alwi, H. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Fitriono, Yuli. dkk. 2015. Model PBL Dengan Pendekatan PMRI Berpenilaian Serupa PISA Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa. UJMER 4 (1) (2015) ISSN 2252-6455 Hal 56-65. Prodi Pendidikan Matematika, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Semarang, Indonesia.

Hawa, A. M. 2014. Analisis kemampuan siswa menyelesaikan soal matematika bertipe pisa. Disajikan pada Seminar Nasional Evaluasi Pendidikan, Universitas Negeri Semarang. ISBN 978-602-14215-5-0. hal 890-900.

Iskandar. 2009. Metodologi penelitian pendidikan dan social. Jakarta : Gaung Persada Press.

Istiandaru, Afit. dkk. 2014. PBL Pendekatan Realistik Saintifik Dan Asesmen PISA untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. UJMER 3 (2) (2014) ISSN 2252-6455 hal 64-71 Program Studi Matematika, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Semarang, Indonesia.

Ma’sum. Ali. 2014. Profil kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal bangun ruang sisi lengkung. Prodi Pendidikan matematika. STKIP PGRI Jombang.

Moleong, J. Lexy. 2007. Metodelogi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.

OECD. 2013. PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy. Paris: OECD Publishing.

OECD. 2015. PISA 2015 Draft Questionnaire Framework. Paris: OECD Publising

Johar, rahman. 2012. Domain Soal PISA untuk Literasi Matematika. Pendidikan Jurnal Peluang, Volume 1, Nomor 1, Oktober 2012, ISSN: 2302-5158. Matematika FKIP Unsyiah.

Jurnaidi dan Zulkardi. 2013. Pengembangan Soal Model Pisa Pada Konten Change and Relationship Untuk Mengetahui Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Volume 7 No.2 Juli 2013 . hal 37-54. FKIP Universitas Sriwijaya

Patilima, Chindra. dkk. 2015. Profil Pemberdayaan Perempuan Pesisir di Desa Pasalae Kecamatan Gentuma Raya Kabupaten Gorontalo Utara. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan UNY

Pulungan, Delyanti. dkk. 2014. Pengembangan Instrumen Tes Literasi Matematika Model PISA. Journal of Educational Research and Evaluation 3 (2) (2014). hal 74-78 Universitas Negeri Semarang Indonesia

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian kualitatif, kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sukerti , Ni Wayan dan Idris Ahmad. 2015. Analisis Literasi Matematika Konsep Bentuk Bangun Datar Pada Siswa Tunagrahita. Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya.

Wardhani, S dan Rumiati. 2011. Instrumen Penilaian Hasil Belajar Matematika SMP: Belajar Dari PISA Dan TIMSS. Jogjakarta : PPPPTK Matematika.

Yansen, M. 2011. PMRI dan PISA: Suatu Usaha peningkatan Mutu Pendidikan Matematika di Indonesia. Makalah yang disajikan pada Semiloka PISA di Universitas Negeri Makasar




DOI: http://dx.doi.org/10.26877/aks.v8i2.1839

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika is licensed under a  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Indexed by:

                 

 

Copyright of AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ISSN 2086-2725 (Print), ISSN 2579-7646 (online)

 

 

View Aksioma Stats