PENERAPAN PENDEKATAN MODEL-ELICITING ACTIVITIES (MEAs) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS XII SMA N 2 YOGYAKARTA

Jumadi Jumadi

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan matematika siswa kelas XII SMA N 2 Yogyakarta menggunakan pendekatan Model-Elicting Activities (MEAs). Penilitian merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan untuk materi program linier. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus 1 terdiri dari 2 tindakan (pertemuan sedangkan siklus 2 terdiri dari 2 tindakan (pertemuan). Masing-masing siklus dilaksanakan pembelajran dengan pendekatan Model-Elicting Activities (MEAs).

Penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan 4 tahapan yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. (Suharsimi, 2008:16). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMA N 2 Yogyakarata. Pelaksanaan PTK ini akan dilaksanakan pada tanggal 12 November – 24 November 2013. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas XII IPS 1 SMA N 2 Yogyakarta yang terdiri dari 31 siswa.

Hasil penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran Model-elicting Activities (MEAs) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah yang terjadi sebesar 45,45%. Pendekatan Model-Eliciitng Activites secara teoritis dapat digunakan sebagai alternatif dalam mendorong siswa untuk membentuk suatu model matematika dalam menyelesaiakan permasalahan. Model-Eliciting Activites memberi pengaruh terhadap pencapaian KKM (hasil belajar) siswa pada materi program linear ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah siswa.


Full Text:

PDF

References


Chambers, P. (2008). Teaching mathematics “developing as a reflektive secondary teacher”. London: Sage Publication Inc.

Erman Suherman, dkk (2003). Strategi pembelajaran matematika kontemporer. Bandung: UPI.

Killen, R. (2009). Effective teaching strategies: Lesson from research and practice. Australia: Cengage Learning.

NCTM. (2000). Principles and standars for school mathematics. Reston, VA: NCTM.

Nitko, A. J., & Brookhart, S. M. (2007). Educational asessment of students. New Jersey: Pearson Education.

Permendiknas No. 23 tahun 2006. Standar kompetensi lulusan. Jakarta: BSNP

_________. No. 41 tahun 2007. Standar proses. Jakarta: BSNP

Polya, G. (1973). How to solve it: A new aspect of mathematical method. New Jersey: Princeton University Press.




DOI: http://dx.doi.org/10.26877/aks.v8i2.1874

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika is licensed under a  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Indexed by:

                 

 

Copyright of AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ISSN 2086-2725 (Print), ISSN 2579-7646 (online)

 

 

View Aksioma Stats