Pelatihan Pemanfaatan Literasi Digital Berbasis Noveltoon bagi Guru Bahasa Indonesia sebagai Media Pembelajaran Sastra

Welsi Damayanti; Isah Cahyani; Halimah Halimah; Yulianeta Yulianeta; Siti Hamidah; Vismaia S Damaianti

doi:10.26877/e-dimas.v16i3.20952

Pelatihan Pemanfaatan Literasi Digital Berbasis Noveltoon bagi Guru Bahasa Indonesia sebagai Media Pembelajaran Sastra

Welsi Damayanti, Isah Cahyani, Halimah Halimah, Yulianeta Yulianeta, Siti Hamidah, Vismaia S Damaianti

Abstract

NovelToon, sebagai platform digital yang menawarkan cerita bergambar yang menarik, menyediakan peluang baru bagi guru Bahasa Indonesia untuk memperkaya pengajaran sastra. Penelitian ini menyelidiki berbagai tantangan dan peluang yang muncul dari penggunaan NovelToon dalam pendidikan sastra di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan wawancara mendalam dan survei yang dilakukan pada guru-guru Bahasa Indonesia di berbagai sekolah di Indonesia khususnya guru Bahasa Indonesia yang tergabung dalam organisasi MGMP Kecamatan Buleleng, Singaraja Bali. Hasilnya menunjukkan bahwa NovelToon dapat meningkatkan keterlibatan siswa dengan materi sastra melalui visual yang menarik dan narasi yang relatable. Platform ini juga memungkinkan interaksi yang lebih dinamis antara teks dan pembaca, yang membantu memperdalam pemahaman konseptual dan analitis siswa terhadap karya sastra. Namun, penelitian juga mengidentifikasi beberapa tantangan, termasuk kurangnya konten yang sesuai dengan kurikulum lokal, keterbatasan akses teknologi di beberapa wilayah, dan kebutuhan pelatihan guru yang lebih komprehensif untuk memanfaatkan platform ini secara efektif. Penelitian ini menawarkan beberapa rekomendasi untuk mengatasi tantangan ini, termasuk pengembangan konten yang lebih beragam dan relevan dengan konteks Indonesia, serta kerja sama yang lebih erat antara pengembang platform, pendidik, dan pembuat kebijakan. Studi ini berkontribusi pada literatur yang ada dengan mengungkapkan potensi NovelToon sebagai alat pembelajaran sastra yang inovatif, sambil juga menyoroti pentingnya dukungan infrastruktur dan kebijakan pendidikan yang memadai untuk mengoptimalkan penggunaan teknologi digital dalam pendidikan.

Keywords

media NovelToon; pembelajaran sastra; teknologi digital

Full Text:

PDF

References

Arrajiv, D. A., Wahyuningsih, T., Kartini, K., & Rahmawati, L. E. (2021). Tingkat Kemandirian Belajar Siswa Ditinjau dari Implementasi Literasi Digital Siswa SMA Negeri 2 Sukoharjo. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 3(1), 55â€“64.

Asosiasi Pennyelenggara Jasa Internet Indonesia. 2024. APJII Jumlah Pengguna Internet Indonesia Tembus 221 Juta Orang. https://apjii.or.id/berita/d/apjii-jumlah-pengguna-internet-indonesia-tembus-221-juta-orang. Diakses 19 Maret 2024.

Assidik, G. K. (2018). Pemanfaatan media sosial sebagai alternatif media pembelajaran berbasis literasi digital yang interaktif dan kekinian. In Seminar Nasional SAGA# 3 (Sastra, Pedagogik, dan Bahasa)(Vol. 1, pp. 242â€“246). Yogyakarta: Universitas Ahmad Dahlan.

Bawden, D. (2008). Origins and concepts of digital literacy." In Digital literacies: Concepts, policies, and practices (pp. 17-32). Peter Lang Publishing.

Brown, C., & Czerniewicz, L. (2010). "Debunking the 'digital native': beyond digital apartheid, towards digital democracy." Journal of Computer Assisted Learning, 26(5), 357-369.

Carter, R. (2019). "Visual Literacy in Practice: Use of Comics in Education." Journal of Educational Research and Innovation, 8(1), 112-127.

Goldstein, H. (2018). "The Effect of Visuals on Comprehension and Engagement in Literature." Journal of Literary Education, 21(3), 45-62.

Greenhow, C., & Lewin, C. (2016). "Social media and education: Reconceptualizing the boundaries of formal and informal learning." Learning, Media and Technology, 41(1), 6-30.

Handoyo, E. R. (2023). Pendampingan Literasi Digital bagi Anak dan Remaja di Lingkungan Sekolah di Kota Yogyakarta. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(1), 376-381. Retrieved from https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/view/838.

Helsper, E. J., & Eynon, R. (2013). "Distinctions in Digital Inequalities: The Case of the United Kingdom." In Communication and Information Technologies Annual (pp. 245-278). Emerald Group Publishing Limited.

Hidayat, N. dan Khotimah, A. 2019. Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar. Vol. 1 (02), 10-15.

Hidayati, dkk. 2023. Edukasi Hukum dan Etika dalam Penggunaan media sosial dan Jejak digital bagi Masyarakat. Anfatama: Jurnal Pengabdian Masyarakat. Vol. 2 (2), 11-23. http://jurnal.anfa.co.id/index.php/Anfatama/article/view/493/477.

Jenkins, H., Clinton, K., Purushotma, R., Robison, A. J., & Weigel, M. (2006). "Confronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st century."MacArthur Foundation.

Johnson, L. (2021). "Comics and the Digital Age: Platform Review and Future Trends." , Journal of Digital Media & Arts, 12(3), 88-99.

Jones, A., & Clarke, V. (2018). "Rethinking learning in the 21st century: Adaptability and sustainability in a digital age." Educational Research, 60(3), 331-345.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2019). Kurikulum dan Pedoman Pengajaran. Jakarta: Kemendikbud.

Lang, S. (2019). "Multimedia and Reading Comprehension: A New Perspective on Engagement with Texts."Educational Media International, 56(2), 100-114.

Lauterbach, D. (2017). "Student engagement and the role of digital storytelling in visual arts education." Journal of Education and Practice, 8(9), 115-123.

Lawson, T., & Sanders, J. (2020). "The Impact of Graphic Novels on Reading Comprehension in High School Students." American Journal of Educational Research, 17(2), 89-94.

Rogers, P. (2011). "Digital Literacies in the Classroom."Journal of Language and Literacy Education, 7(1), 65-78.

Silvana, H., & Darmawan, C. (2018). Pendidikan literasi digital di kalangan usia muda di kota bandung. Pedagogia, 16(2), 146â€“156.

Smith, J. (2020). "Digital Storytelling: A New Look at Narrative Potential." Media Education Journal, 59(2), 34-45.

Suryani, A. (2018). "Teknologi dan Pendidikan: Kajian Literatur tentang Penggunaan Media Digital dalam Kelas." Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(2), 245-256.

Thompson, R. (2019). "Immersive Learning and the Power of Visual Narratives."Journal of Digital Learning and Education, 7(3), 58-72.

Wang, S., & Braman, J. (2009). "Extending the Classroom through Second Life." Journal of Information Systems Education, 20(2), 235-247.

Watson, D. (2020). "Digital Narratives and Student Engagement: Reactivating the Storytelling in the Classroom." Journal of Educational Technology & Society, 23(1), 82-95.

Wright, L., & Sherman, R. (2014). "The Role of Visual Media in Teaching Literature." Journal of Educational Media, 39(2), 229-243.Mayer, R. E. (2001). "Multimedia learning." Cambridge university press.

Yolanda, dkk. 2023. Penyuluhan Penggunaan Media Sosial bagi Remaja di Desa Bakaran Batu Kecamatan Batang Kuis Kabupaten Delisendang. Pejuang: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol.1 (3), 40-45.

DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v16i3.20952