Peningkatan Kompetensi Guru Bahasa Inggris SMP di Kota Semarang melalui Pelatihan Penyusunan Lembar Kerja Interaktif Berbasis Liveworksheet

Jafar Sodiq; Theresia Cicik Sophia Budiman; Maria Yosephin Widarti Lestari; Sutrisno Sutrisno

doi:10.26877/e-dimas.v16i4.25693

Peningkatan Kompetensi Guru Bahasa Inggris SMP di Kota Semarang melalui Pelatihan Penyusunan Lembar Kerja Interaktif Berbasis Liveworksheet

Jafar Sodiq, Theresia Cicik Sophia Budiman, Maria Yosephin Widarti Lestari, Sutrisno Sutrisno

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru Bahasa Inggris tingkat SMP di Kota Semarang melalui pelatihan penyusunan lembar kerja peserta didik (LKPD) interaktif berbasis Liveworksheet. Sebanyak 25 guru anggota MGMP Bahasa Inggris mengikuti pelatihan dengan pendekatan praktik langsung yang menekankan pengalaman aplikatif. Rangkaian kegiatan mencakup penyampaian materi teori, latihan teknis, serta sesi pendampingan dalam proses perancangan, konversi, dan penerapan LKPD digital interaktif. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada literasi digital dan kreativitas pedagogis peserta. Penguasaan guru terhadap fitur-fitur Liveworksheet meningkat sebesar 66%, sedangkan kemampuan mereka dalam mengintegrasikan LKPD interaktif ke dalam pembelajaran naik sebesar 62%. Guru berhasil menghasilkan lembar kerja digital yang kemudian diterapkan dalam kelas, sehingga berkontribusi pada peningkatan motivasi dan keterlibatan siswa. Pembentukan English Teacher Digital Learning Community turut menjamin keberlanjutan program melalui penguatan kolaborasi dan pengembangan profesional berkelanjutan. Secara keseluruhan, kegiatan ini berhasil mengatasi kesenjangan kompetensi teknologi guru dan mendukung agenda nasional terkait pembelajaran mendalam berbasis digital.

Keywords

kompetensi guru; literasi digital; Liveworksheet; pembelajaran Bahasa Inggris; pengabdian kepada masyarakat

References

Agustha, A., Susilawati., & Haryati, S. (2021). Pengembangan e-lkpd berbasis dicovery learning menggunakan aplikasi adobe acrobat 11 pro extended pada materi kesetimbangan ion dan pH larutan garam untuk kelas XI SMA/MA sederajat. Journal Research and Education Chemistry, 3(1), 28-42.

Dewi, E.R. (2018). Metode pembelajaran modern dan konvensional pada sekolah menengah atas. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 2(1), 44- 52.

Dewi, S., & Supriyono, D. (2022). Pelatihan Pengembangan Media Digital Interaktif untuk Guru Bahasa Inggris. Jurnal Abdi Edukasi Indonesia, 4(2), 56–64.

Dewi, S. (2023). Pelatihan Pembuatan Lembar Kerja Digital Menggunakan Liveworksheet bagi Guru Bahasa Inggris SMP. Jurnal Abdimas Edukasi, 5(1), 45–52.

Firdaus, M., & Wilujeng, I. (2018). Pengembangan LKPD inkuiri terbimbing untuk meningkatkan ketrampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(1), 26-40.

Fitriani, N., Hidayah, I.S., & Nurfauziah, P. (2021). Live worksheet realistic mathematics education berbantuan geogebra: meningkatkan abstraksi matematis siswa SMP pada materi segiempat. Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 5(1), 37-50.

Fitriani, R., & Hidayat, M. (2023). Penguatan Kompetensi Guru dalam Implementasi Pembelajaran Berbasis Teknologi pada Program Merdeka Belajar. Jurnal Abdi Pendidikan Nusantara, 4(2), 77–84.

Fullan, M., & Langworthy, M. (2014). A Rich Seam: How New Pedagogies Find Deep Learning. Pearson.

Handayani, S., & Ningsih, T. (2023). Pelatihan Berbasis Partisipatif untuk Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Media Digital. Jurnal Abdimas Edukasi, 5(2), 98–106.

Husain, C. 2014. Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 2(2), 184- 192.

Istiqlal, M. (2017). Pengembangan multimedia interaktif dalam pembelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(1), 43-54.

Kemendikbudristek. (2021). Panduan Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Lestari, L., Alberida, H., & Rahmi, Y.L. (2018). Validitas dan praktikalitas lembar kerja peserta didik (LKPD) materi kingdom plantae berbasis pendekatan saintifik untuk peserta didik kelas X SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan, 2(2), 170-177.

Lestari, N., & Andayani, T. (2022). Workshop Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif untuk Guru Bahasa Inggris di Era Digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat Literasi Digital, 3(2), 60–68.

Muthoharoh, M., Kirna, I.M., & Indrawati, G.A. (2017). Penerapan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis multimedia untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 1(1), 13-22.

Noprinda, C.T., & Soleh, S.M. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis higher order thinking skills (HOTS). Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(2), 168-176.

Nurhadi, A., & Astuti, W. (2023). Model Kolaboratif dalam Pengabdian Masyarakat untuk Pemberdayaan Guru Sekolah Menengah. Jurnal Abdi Pendidikan Nusantara, 4(1), 55–64.

Permana, E.P. (2016). Penerapan metode pembelajarna kooperatif numbered heads together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar dan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPS SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 1(2), 49-58.

Rahayuningsih, D.I., Mustaji., Subroto, W.T. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS bagi siswa kelas VI sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 4(2), 726-733.

Rahmah, U., & Nugroho, A. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Bahasa Inggris melalui Pelatihan Desain Media Berbasis Teknologi. Jurnal Abdimas Bahasa dan Sastra, 6(1), 15–23.

Ratnawati, T.M. (2021). Upaya meningkatkan prestasi belajar pada pembelajaran daring instalasi motor listrik menggunakan lembar kerja peserta didik (LKPD) interaktif. Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, 2(6), 839-848.

Rijekil., Adnan, M.F., & Siregar, P.S. (2020). Pemanfaatan media pembelajaran pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 337- 343.

Sari, M., & Pramono, D. (2022). Tantangan Guru Bahasa Inggris dalam Pembelajaran Digital di Sekolah Menengah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Inovatif, 4(1), 33–41.

Yuliani, E., Prasetyo, R., & Aminah, H. (2022). Analisis Kebutuhan Literasi Digital Guru Bahasa Inggris di Sekolah Menengah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Literasi Digital, 3(2), 75–83.

DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v16i4.25693