Indonesian Journal of Elementary School
type: channel
publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
language: en-US
publication name: Indonesian Journal of Elementary School
issn: 3030-8437
copyright: Authors who publish articles in this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant first publication rights to the journal with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License which allows others to share the work with acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution of a journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with acknowledgment of its initial publication in the current journal year. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Impact of Open Access). Thia is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
items: Pengembangan Media "Spegakul Kids" (Spelling, Game, Quiz) Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV
items: Analisi Pengaruh Game Online Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kleas IV SDN Dukuh Jati Wetan 01
items: Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Dengan Media Bermain Kartu Abjad Melalui Model PBL (Problem Based Learning) Pada Siswa SD Negeri 1 Krangganharjo Kabupaten Grobogan
items: PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA BERBASIS CERITA DONGENG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING MUATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD NEGERI 03 BANGUNSARI
items: PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PEMBAGIAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE TUSUK SATE BAGI SISWA KELAS IV UPT SD NEGERI 59 GRESIK
items: ANALISIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK PADA MATA PELAJARAN SENI RUPA KELAS 1 SD NEGERI BATURSARI 5
items: PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN DI SD ALAM UNGARAN
items: ANALISIS PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI BUDAYA SEKOLAH DI MI SALAFIYAH KERTOHARJO KOTA PEKALONGAN
items: ANALISIS KREATIVITAS DALAM PEMBUATAN KARYA KOLASE SISWA KELAS 2 SDN 2 BOTOMULYO KENDAL
items: MEDIA PEMBELAJARAN BLOCK DIENES MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 2 SEKOLAH DASAR
items: EFEKTIVITAS PENANAMAN NILAI PANCASILA MELALUI METODE BELAJAR KELOMPOK PADA SEKOLAH DASAR DALAM MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
items: EKSPRESI VISUAL SENI KRIYA SISWA KELAS 4 SD MELALUI TEKNIK LUKIS DENGAN MEDIA LIMBAH BOTOL PLASTIK DI SD NEGERI PECALUNGAN 01
items: UPAYA GURU DALAM MENANGANI KESULITAN BELAJAR PADA KELAS IV SD NEGERI 4 POJOK PURWODADI
items: ANALISIS PENERAPAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DIMENSI GOTONG ROYONG DAN BERNALAR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD NEGERI BABALAN KABUPATEN PATI
items: ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI SD N PALEBON 01 KOTA SEMARANG
items: ANALISIS PEMAKNAAN PUISI HASIL CHATGPT SISWA KELAS V DI SDIT ROBBANI KENDAL KECAMATAN KENDAL KABUPATEN KENDAL
items: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) MATERI SENI DEKORATIF TAPLAK MEJA TERHADAP HASIL BELAJAR MUATAN SENI BUDAYA KELAS 4 SD AL ISLAM PENGKOL JEPARA
items: KEEFEKTIFAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN KELAS IV SD NEGERI 1 TEMUIRENG KABUPATEN BLORA
items: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLIPBOOK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS IV SDN NGEMPLAK SIMONGAN 01
items: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model PBL Berbantuan Media Bolpin Pada Materi Perkalian Kelas 2 di SDN Tambakrejo 01
items: KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBANTU MEDIA MONOPOLI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA KELAS III SDN BABALAN PATI
items: IMPLEMENTASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN CODING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 RANDUBLATUNG KECAMATAN RANDUBLATUNG KABUPATEN BLORA
items: PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK DI ERA PENDIDIKAN ABAD KE-21 PADA GURU SD SUPRIYADI SEMARANG
items: ANALISIS LITERASI SISWA KELAS V DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN METODE STORYTELLING DI SD NEGERI GENUKSARIÂ 01 SEMARANG
items: PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER SENI TARI DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA SDN IV UJANMAS, KECAMATAN UJANMAS, KABUPATEN MUARA ENIM, PROVINSI SUMATERA SELATAN
items: Analisis Penggunaan Metode Fonik dalam Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2A SD Palebon 01 Semarang
items: Keefektifan Media Flash Card Bagi Kompetensi Penulisan Aksara Jawa Dasar Siswa Kelas III SD Negeri 4 Tunggak Kabupaten Grobogan

Pengembangan Media "Spegakul Kids" (Spelling, Game, Quiz) Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV
type: item
description: Latar belakang yang menjadikan alasan untuk melakukan penelitian ini adalah adanya kesulitan siswa dalam belajar bahasa inggris. Selain itu media yang digunakan untuk pembelajaran juga belum dapat membantu siswa dalam memahami materi pelajaran bahasa inggris. Hasil penelitian menunjukan bahwa Media Spegakul Kids dikembangkan dengan memadiukan materi bahasa inggris yaitu kosa kata yang ada di skeitar kehediupan siswa dengan bermain game. Media dikembangkan tidak hanya berisi materi saja tetapi juag digunakan untuk bermain game seabgai peanrik siswa belajar bahasa inggris. Media dikembangkan berbasis android agar dapat digunakan kapan saja oleh siswa dan dapat belajar secara mandiri. Hasil uji kelayakan diperoleh kriteria bahwa media termasuk dalam kategori layak dapat digunakan untuk pembelajaran bahasa inggris. Â
creator: Ribka Septiani
creator: Singgih Adhi Prasetyo
creator: Mira Azizah
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 294
ending page: 300
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20082

Analisi Pengaruh Game Online Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kleas IV SDN Dukuh Jati Wetan 01
type: item
description: Nida Hanifah. NPM 19120385. “Analisis Pengaruh Game Online Free Fire Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Dukuhjati Wetan 01â€. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang 2024. Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah Dalam hasil wawancara tersebut, peneliti mendapatkan data bahwa salah satu siswa memeroleh nilai cukup rendah. Hasil pengamatan ini mengindikasikan bahwa terdapat dugaan bahwa motivasi belajar anak-anak menurun akibat kecanduan game online. Hal ini tidak hanya memengaruhi pola tidur mereka, tetapi juga mengganggu proses belajar serta interaksi sosial mereka dengan lingkungan sekitarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah Mengidentifikasi kondisi penggunaan Game Online Free Fire oleh siswa kelas IV SDN Dukuh Jati Wetan 01. Menganalisis pengaruh penggunaan Game Online Free Fire terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN Dukuh Jati Wetan 01. Memahami perspektif siswa, guru dan orangtua mengenai dampak Game Online Free Fire terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN Dukuh Jati Wetan 01. Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SD Negeri Dukuhjati Wetan 01 tahun pelajaran 2023/2024. Sampel yang diambil adalah 23 anak terdiri dari kelas IV. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui kuesioner,observasi, wawancara dan dokumentasi. Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Hasil angket penelitian menunjukkan dari 23 siswa dalam indikator kuatnya kemampuan berbuat yang memilih sangat setuju sebanyak 172 dan setuju sebanyak 165. Untuk jumlah waktu belajar yang memilih sangat setuju sebanyak 180 dan setuju 153. Kemudian untuk kerelaan meninggalkan kewajiban terdapat siswa memilih sangat setuju sebanyak 88, dan siswa memilih setuju sebanyak 165. Pada ketekunan dalam mengerjakan tugas siswa memilih sangat setuju sebanyak 196 dan siswa memilih setuju sebanyak 189. Â Â Â Â Â Â Â…
creator: Nida Hanifah
creator: Ervina Eka Subekti
creator: Fillia Prima Artharina
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 301
ending page: 306
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20100

Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Dengan Media Bermain Kartu Abjad Melalui Model PBL (Problem Based Learning) Pada Siswa SD Negeri 1 Krangganharjo Kabupaten Grobogan
type: item
description: Latar belakang penelitian ini adalah pembelajaran membaca permulaan yang mewajibkan siswa sekolah dasar untuk bisa membaca yang mana itu harus di kuasai oleh siswa. Penelitian ini bertujuan menghasilkan kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media kartu abjad yang dipergunakan untuk meningkatkan kemampuan dalam membaca tingkat permulaan pada siswa kelas I SD Negeri 1 Krangganharjo Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri 1 Krangganharjo Kabupaten Grobogan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, penyebaran angket, dokumentasi, dan juga tes. Hasil penelitian yang didapatkan adalah bersumber dari wawancara dengan wali kelas I, hasil penyebaran angket kepada orang tua dan wali kelas serta hasil tes kompetensi bagi siswa kelas I SD Negeri 1 Krangganharjo Kabupatem Grobogan. Dari hasil penelitian, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan belajar membaca dari jumlah total adalah 13 siswa ada sebanyak 8 siswa (61,54%) yang masih mengalami kesulitan khususnya dalam membaca. Berdasarkan hasil penelitian maka saran yang dapat diajukan untuk penelitian ini adalah pada saat pembelajaran membaca permulaan, sebagai seorang guru diharapkan bisa mempertimbangkan metode dan juga penggunaan media pembelajaran yang lebih bervariasi sesuai dengan minat siswa khususnya yang mengalami kesulitan belajar membaca permulaan.
creator: Srie Zahra Nur Nadiya Putri Umarsana
creator: Sukamto Sukamto
creator: Joko Sulianto
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 307
ending page: 319
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20246

PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA BERBASIS CERITA DONGENG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING MUATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD NEGERI 03 BANGUNSARI
type: item
description: Latar belakang dari penelitian ini adalah keterbatasan media pembelajaran, keaktifan belajar siswa, keterampilan membaca siswa yang masih rendah dan kesulitan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media ular tangga berbasis cerita dongeng untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring muatan pembelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D). Sampel yang dimbil adalah siswa kelas III SD Negeri 03 Bangunsari yang berjumlah 20 siswa menggunakan skala Likert dan Skala Guttman. Produk memenuhi kriteria baik sekali berdasarkan rata-rata hasil analisis validasi ahli materi yang dilakukan melalui dua tahapan validasi dengan hasil presentase 84% dan 97%, sementara hasil validasi ahli media memperoleh hasil presentase 97%. Sedangkan hasil angket respon guru terhadap media memperoleh hasil presentase 96%, dan hasil angket respon siswa terhadap media memperoleh hasil presentase 97%. Sehingga pada proses pembelajaran berlangsung, media ular tangga berbasis cerita dongeng untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring muatan pembelajaran Bahasa Indonesia dapat membantu siswa untuk meningkatkan keterampilan membacanya serta membuat suasana belajar dalam kelas lebih menyenangkan dan dapat membuat siswa lebih tertarik serta antusias untuk mengikuti pembelajaran terutama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
creator: Rizal Wahyu Fajriana
creator: Fajar Cahyadi
creator: Ikha Listyarini
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 320
ending page: 330
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20458

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PEMBAGIAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE TUSUK SATE BAGI SISWA KELAS IV UPT SD NEGERI 59 GRESIK
type: item
description: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk: 1) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IV UPT SD Negeri 59 Gresik di Semester 1 Tahun Ajaran 2023/2024 dengan penerapan penggunaan metode tusuk sate pada pembelajaran matematika materi pembagian, dan 2) untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah digunakan metode tusuk sate dalam pembelajaran. Pada pembelajaran Matematika di SD, khususnya pada materi pembagian yang lebih menekankan pada konsep dasar pembagian di kelas IV UPT SD Negeri 59 Gresik, siswa banyak mengalami kesulitan sehingga hasil tes formatifnya rendah. Metode Tusuk Sate dipilih untuk memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih konkret, fresh dan tentunya relevan bagi siswa. Selain itu, pendekatan ini juga dapat membangun minat dan motivasi belajar siswa, karena mereka dapat menggunakan atau mengaplikasikan metode pembelajaran Tusuk Sate ini dengan mudah. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus, masing-masing satu pertemuan dimana setiap siklusnya terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Metode pengumpulan data meliputi observasi, pengamatan, dan pengukuran dengan instrumen seperti lembar pengamatan, lembar kerja siswa, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Tusuk Sate dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa, di mana rata-rata skor meningkat dari 52,31 pada siklus I menjadi 80,09 pada siklus III, serta ketuntasan klasikal meningkat dari 33,33% menjadi 83,33%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode tusuk sate dapat meningkatkan hasil belajar siswa materi pembagian di UPT SD Negeri 59 Gresik.
creator: Wakhidah Nurul Qoiyimah
creator: Muhammad Ali Rosyidin
creator: Ervina Eka Subekti
creator: Filia Prima Artharina
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 331
ending page: 341
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20525

ANALISIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK PADA MATA PELAJARAN SENI RUPA KELAS 1 SD NEGERI BATURSARI 5
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan tahapan pembelajaran berdiferensiasi program sekolah penggerak pada mata pelajaran seni rupa di kelas I SD Negeri Batursari 5, 2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi program sekolah penggerak pada mata pelajaran seni rupa di kelas I SD Negeri Batursari 5, 3) mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran berdiferensiasi program sekolah penggerak pada mata pelajaran seni rupa di kelas I SD Negeri Batursari 5. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas I dan peserta didik kelas I. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Penelitian kualitatif ini menggunakan data berupa data deskriptif seperti tulisan, perkataan, dan perilaku yang diamati. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) tahapan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran seni rupa dilakukan dengan asesmen awal, perencanaan pembelajaran, dan pembuatan media pembelajaran, 2) pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran seni rupa berjalan dengan baik, guru dan peserta didik dalam pembelajaran menerapkan pembelajaran berdiferensiasi untuk mencapai tujuan pembelajaran seni rupa, 3) faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran seni rupa yaitu minat belajar peserta didik dan lingkungan sekolah menjadi salah satu faktor pendukung, untuk faktor penghambat adalah sarana dan prasarana yang masih kurang memadai. Kata Kunci: Pembelajaran Berdiferensiasi, Sekolah Penggerak, Seni Rupa
creator: Suhermin Suhermin
creator: Riris Setyo Sundari
creator: Singgih Adhi Prasetyo
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 342
ending page: 351
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20527

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN DI SD ALAM UNGARAN
type: item
description: Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya kesadaran dan pengetahuan yang dimiliki masyarakat tentang lingkungan hidup. Kepedulian terhadap lingkungan dapat ditanamkan kepada anak sejak dibangku sekolah dasar melalui pendidikan karakter peduli lingkungan. Pendidikan karakter peduli lingkungan dapat dilakukan melalui pembiasaan di lingkungan sekolah. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan pendidikan karakter peduli lingkungan melalui kegiatan pembiasaan di SD Alam Ungaran. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pendidikan karakter peduli lingkungan melalui kegiatan pembiasaan di SD Alam Ungaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian dilakukan di SD Alam Ungaran yang mana sekolah ini adalah sekolah yang mengintegrasikan antara materi ajar dengan lingkungan alam sekitar. Data diperoleh dari kepala sekolah, guru, dan siswa melalui wawancara dan juga observasi langsung di SD Alam Ungaran. Hasil dari wawancara dan observasi tersebut kemudian didokumentasikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter peduli lingkungan melalui kegiatan pembiasaan di SD Alam Ungaran dapat dilakukan melalui pembiasaan rutin, pembiasaan spontan, dan pembiasaan keteladanan. Kegiatan pembiasaan rutin dilakukan setiap hari berupa kegiatan piket kelas, kegiatan jum’at bersih, pemisahan sampah organik dan anorganaik, penggunaan botol minum dan tempat makan, serta kegiatan gardening. Kegiatan pembiasaan spontan dilakukan oleh kepala sekolah dan guru ketika mendapati siswa yang berperilaku kurang baik terhadap lingkungan. Kegiatan ini berupa teguran, nasihat, peringatan, dan pemahaman kepada siswa yang berperilaku menyimpang. Kegiatan pembiasaan keteladanan yang dilakukan oleh kepala sekolah dan guru dengan memberikan contoh untuk berperilaku baik terhadap lingkungan. Berdasarkan hasil penelitian ini, saran yang dapat disampaikan yaitu SD Alam Ungaran dapat menjadi mo…
creator: Innal Muarrifah
creator: Mei Fita Asri Untari
creator: Ikha Listyarini
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 352
ending page: 359
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20528

ANALISIS PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI BUDAYA SEKOLAH DI MI SALAFIYAH KERTOHARJO KOTA PEKALONGAN
type: item
description: Konteks penelitian dalam penelitian ini adalah pentingnya pendidikan karakter yang dibentuk sedari dini. Era modernisasi saat ini, krisis moral banyak terjadi di kalangan pelajar. Melalui budaya sekolah, kita dapat mewujudkan nilai pendidikan karakter bangsa. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui implementasi penguatan pendidikan karakter melalui budaya sekolah di MI Salafiyah Kertoharjo, dan mendeskripsikan evaluasi penguatan pendidikan karakter melalui budaya sekolah di MI Salafiyah Kertoharjo. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III A dan VI A. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil analisis angket menunjukkan penguatan pendidikan karakter berjalan dengan baik dengan presentase peserta didik kelas III A sebanyak 27 peserta didik dengan hasil presentase tertinggi yaitu 96%, sedangkan hasil analisis angket kelas VI A yaitu terdapat 14 peserta didik yang mampu mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter dengan baik dengan hasil presentase 95%. Penelitian ini menunjukan bahwa nilai karakter yang di implementasikan melalui budaya sekolah yaitu religius, mandiri, kedisiplinan, peduli lingkungan, cinta tanah air dan tanggung jawab. Berdasarkan hasil penelitian, saran yang diberikan adalah guru diharapkan dapat membimbing dan memberi motivasi kepada peserta didik dengan cara memberikan contoh nyata yang baik, sehingga peserta didik dapat termotivasi menjadi pelajar yang berkarakter.
creator: Farah Dibah
creator: Eka Sari Setianingsih
creator: Prasena Arisyanto
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 360
ending page: 369
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20588

ANALISIS KREATIVITAS DALAM PEMBUATAN KARYA KOLASE SISWA KELAS 2 SDN 2 BOTOMULYO KENDAL
type: item
description: Latar belakang yang mendasari penelitian ini adalah kurangnya kreativitas dalam pembuatan karya kolase siswa kelas 2 SDN 2 Botomulyo Kendal. Berdasarkan wawancara kepada Wali Kelas 2, untuk tingkat kreativitas siswa ketika pembelajaran berlangsung terutama pada mata pelajaran SBdP belum berkembang secara optimal. Bahkan siswa hanya mengikuti saran dari guru. Dari permasalahan tersebut peneliti merasa sangat perlu untuk mengadakan perbaikan dari kegiatan kolase sebelumnya, peneliti memilih untuk menggunakan bahan yang lain seperti daun kering. Agar peserta didik merasa tertarik dan senang dalam kegiatan kolase. Dengan menggunakan bahan tersebut siswa dapat mengenal manfaat daun kering dapat dijadikan bahan untuk menempel kolase. Tujuan dari penelitian untuk mendeskripsikan kreativitas dalam pembuatan karya kolase siswa kelas 2 SD N 2 Botomulyo Kendal. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitaatif. Pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru dan siswa. Hasil penelitian kreativitas karya kolase yang dibuat dari daun kering yaitu daun nangka dan daun sirih. Karya kolase terdapat berbagai macam pola gambar hewan, yaitu gambar bebek, gajah, ayam, burung, katak, kelinci dan lebah. Berdasarkan hasil kreativitas tersebut sudah banyak siswa yang mampu berkarya kolase dengan rapi dan baik, tetapi masih ada beberapa siswa yang belum bisa memenuhi ketuntasan dalam mengembangkan kreativitas dalam berkarya kolase.
creator: Kharisma Andita Agustina
creator: Singgih Adhi Prasetyo
creator: Mei Fita Asri Untari
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 370
ending page: 382
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20608

MEDIA PEMBELAJARAN BLOCK DIENES MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 2 SEKOLAH DASAR
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk membantu siswa memahami konsep dasar matematika nilai tempat sautu bilangan dengan cara yang lebih visual dan interaktif dan meningkatkan pembelajaran yang menarik dan tidak monoton dengan menggunakan media pembelajaran konkret di SD Negeri 03 Ngambakrejo. Jenis Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan tahapan pengembangan ADDIE, yaitu analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Hasil penelitian yaitu, menghasilkan produk media pembelajaran Block Dienes pada siswa kelas 2 SD Negeri 03 Ngambakrejo. Untuk menguji media tersebut membuthkan validasi dari ahli media dan ahli materi, hasil dari validasi media memperoleh persentase 97.5% sedangkan hasil dari validasi ahli materi memperoleh persentase 92,5%. Kemudian untuk menguji keberterimaan media “JAPRIANâ€ Jari Pintar Perkalian dengan melihat hasil angket tanggapan siswa dan tanggapan guru, angket tanggapan siswa memperoleh persentase sebanyak 96,6% dan angket tanggapan guru memperoleh persentase sebanyak 100%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media Block Dienes layak, valid, dan dapat diterima baik untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas 2 Sekolah Dasar. Berdasarkan penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya media pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu media pembelajaran alternatif guru dalam mengajar. Kesimpulannya produk media pembelajaran Blcok Dienes yang dikembengkan termasuk dalam kriteria sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran konsep dasar matematika nilai tempat suatu bilangan.
creator: Imanisa Wulan Suciani
creator: Veryliana Purnamasari
creator: Riris Setyo Sundari
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 383
ending page: 391
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20662

EFEKTIVITAS PENANAMAN NILAI PANCASILA MELALUI METODE BELAJAR KELOMPOK PADA SEKOLAH DASAR DALAM MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
type: item
description: Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah terkikisnya karakter peserta didik yang berjiwa pancasila, melemahnya nilai akhlak pada peserta didik seperti lunturnya sikap sopan dan santun. Selain itu kurang efektifnya metode pembelajaran yang digunakan dalam penanaman nilai pancasila. Permasalahan penelitian ini adalah “Bagaimanakah efektivitas penanaman nilai pancasila melalui metode belajar kelompok pada sekolah dasar dalam mewujudkan profil pelajar pancasilaâ€. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mengkaji efektivitas penanaman nilai pancasila pada siswa sekolah dasar, menganalisis Faktor-faktor yang mempengaruhi penanaman nilai pancasila melalui metode belajar kelomok pada sekolah dasar, mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi dalam penanaman nilai pancasila melalui metode belajar kelompok pada siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dangan metode eksperimen kuantitatif serta menggunakan desain penelitian Pre Experimental Desaigns dengan bentuk One-Grup Pretset-Posttest Design. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode belajar kelompok, efektif untuk penanaman nilai pancasila dalam mewujudkan profil pelajar pancasila. Berdasarkan hasil penelitian saran yang dapat disampaikan adalah supaya penanaman nilai pancasila melalui metode belajar kelompok dapat digunakan dalam mewujudkan profil pelajar pancasila.
creator: Muhammad Nafish
creator: Rahmat Rais
creator: Choirul Huda
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 392
ending page: 402
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20701

EKSPRESI VISUAL SENI KRIYA SISWA KELAS 4 SD MELALUI TEKNIK LUKIS DENGAN MEDIA LIMBAH BOTOL PLASTIK DI SD NEGERI PECALUNGAN 01
type: item
description: Pendidikan seni merupakan salah satu cabang pendidikan yang mewadahi perkembangan emosional peserta didik, karena didalamnya tidak hanya mencakup aspek kognitif, namun juga afektif dan psikomotor. Permasalahan yang dihadapi siswa SD Negeri Pecalungan 01 Batang dalam berkarya seni terutama dalam karya seni lukis yaitu Kurangnya kreativitas yang dituangkan siswa khususnya siswa kelas IV. Selain itu masih kurangnya kepedulian siswa terhadap kebersihan lingkungan terutama saat waktu pergantian jam pelajaran dari mata olahraga ke pelajaran SBdP siswa masih banyak membuang sampah makanan maupun minuman secara sembarangan, sehingga masih diperlukannya edukasi tentang menjaga kebersihan lingkungan sekolah dan cara memanfaatkan limbah botol plastik untuk dapat dijadikan sebuah karya yang menarik. Subyek dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri Pecalungan 01 Batang yang berjumlah 16 siswa. Instrumen dalam penelitian ini diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi yang digunakan untuk menguji kredibilitas data.Hasil Penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa dari ke enam belas siswa kelas IV SD Negeri Pecalungan 01 Batang sudah mampu menghasilkan karya seni lukis dengan media limbah botol plastik, namun dari ke enam belas siswa tersebut terdapat dua siswa yang masih kesulitan dalam memadukan warna yang akan digunakan, membentuk pola yang ingin dibuat, dan membuat gambar yang ingin dibuat, sedangkan empat belas siswa lainnya sudah pandai dalam memadukan warna, membentuk pola, dan membuat gambar. Sehingga dari kriteria ketuntasan berdasarkan kriteria yang dinilai yaitu memadukan warna, kerapian, dan kelancaran dari enam belas siswa tersebut terdapt empat belas siswa yang sudah tuntas dan dua siswa yang perlu ditingkatkan lagi.
creator: Deviana Agustina Wulandari
creator: Singgih Adhi Saputra
creator: Ervina Eka Subekti
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 403
ending page: 413
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20712

UPAYA GURU DALAM MENANGANI KESULITAN BELAJAR PADA KELAS IV SD NEGERI 4 POJOK PURWODADI
type: item
description: Kesulitan belajar pada siswa berpotensi menjadi faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran, terbukti pada pola pencapaian hasil belajar siswa yang kurang dalam memenuhi tujuan pembelajaran. Kesulitan belajar pada siswa tidak hanya berasal dari lingkungan rumah, namun juga dapat berasal dari lingkungan sekolah. Sehingga, kesulitan belajar menjadi sebuah aspek yang harus mendapatkan perhatian khusus dari pihak sekolah (guru) dan orang tua siswa. di kelas IV yang berjumlah 14 siswa. 7 siswa mengalami kesulitan dalam belajar. 2 mengalami kesulitan membaca (disleksia), 2 kesulitan menulis (disgrafia) dan 3 kesulitan matematika (diskalkulia). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis kesulitan belajar siswa dan upaya guru dalam menangani kesulitan belajar siswa Kelas IV SD Negeri 4 Pojok Purwodadi. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, Â dokumentasi. Kesulitan membaca berupa berhenti di tengah kalimat saat membaca pada kata yang berimbuhan, mengulang kata yang sama, membedakan huruf abjad huruf b dan d. Kesulitan menulis, sangat pelan dalam menulis, menghilangkan huruf, tulisan tangan yang sulit dibaca dan melewati garis batas buku. Kesulitan matematika, kesulitan operasi hitung perkalian, pembagian dan membedakan bangun geometri. Berdasarkan hasil pembahasan yang telah diuraikan dapat disimpulankan bahwa penyebab kesulitan belajar pada siswa kelas IV di SD Negeri 4 Pojok disebabkan kurangnya daya minat dan motivasi belajar siswa.
creator: Muhammad Rizky Ramadhan
creator: Diana Endah Handayani
creator: Veryliana Purnamasari
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 414
ending page: 427
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20737

ANALISIS PENERAPAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DIMENSI GOTONG ROYONG DAN BERNALAR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD NEGERI BABALAN KABUPATEN PATI
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan profil pelajar pancasila dimensi gotong royong dan bernalar kritis dalam pembelajaran matematika di SD Negeri Babalan Kabupaten Pati. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan adalah wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi yang diperoleh dari peserta didik kelas IV dan guru kelas. Uji keabsahan dara menggunakan perpanjangan pengamatan, triangulasi, dan member cek. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penenelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa guru telah menerapkan profil pelajar pancasila dimensi gotong royong dan bernalar kritis di SD Negeri Babalan dalam pembelajaran matematika. Penerapan profil pelajar pancasila dimensi gotong royong dalam pembelajaran matematika di SD Negeri Babalan dapat dicerminkan melalui kemampuan peserta didik yang dalam melakukan kegiatan berkelompok dalam pembelajaran matematika dengan baik. Penerapan profil pelajar pancasila dimensi bernalar kritis dalam pembelajaran matematika dimensi bernalar kritis dapat dicerminkan melalui kemampuan peserta didik dalam penugasan, baik dikerjakan secara individu maupun kelompok pembelajaran matematika dengan baik.
creator: Selvi Tirta Kurniawati
creator: Riris Setyo Sundari
creator: Fajar Cahyadi
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 428
ending page: 437
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20792

ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI SD N PALEBON 01 KOTA SEMARANG
type: item
description: Penerapan Kurikulum Merdeka di SD N Palebon 01 Kota Semarang bertujuan untuk memberikan fleksibilitas dan diferensiasi dalam pembelajaran siswa.Kurikulum ini menuntut guru untuk mampu menyesuaikan strategi pengajaran sesuai kebutuhan masing-masing siswa. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan, seperti adaptasi terhadap modul ajar dan pelaksanaan pembelajaran yang optimal. Penelitian ini berfokus pada implementasi kurikulum di kelas IV dan V, dengan tujuan menganalisis proses pembelajaran, evaluasi, pembelajaran berdiferensiasi, modul ajar, serta Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka telah berlangsung meskipun menghadapi kendala, terutama dalam penyesuaian metode pengajaran dengan kebutuhan siswa. Kegiatan pembelajaran terdiri dari pendahuluan, inti, dan penutup, di mana terdapat perbedaan dalam penggunaan media; kelas IV lebih mengandalkan papan tulis, sedangkan kelas V menggunakan proyektor. Meskipun langkah-langkah penutup serupa, siswa di kedua kelas cenderung kurang aktif dalam merumuskan kesimpulan. Penelitian ini memberikan wawasan mengenai tantangan yang dihadapi dalam penerapan kurikulum yang menuntut adaptasi dari guru.
creator: Linda Dwi Indriani
creator: Riris Setyo Sundari
creator: Fajar Cahyadi
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 438
ending page: 447
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20814

ANALISIS PEMAKNAAN PUISI HASIL CHATGPT SISWA KELAS V DI SDIT ROBBANI KENDAL KECAMATAN KENDAL KABUPATEN KENDAL
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemaknaan puisi hasil ChatGPT pada siswa kelas V di SDIT Robbani Kendal. Penelitian ini dilaksanakan di SDIT Robbani Kendal Kecamatan Kendal Kabupaten Kendal. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan fokus pada analisis teori, untuk mendeskripsikan hasil menganalisis kemampuan siswa kelas V SDIT Robbani Kendal dalam pemaknaan puisi. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas V SDIT Robbani Kendal Kecamatan Kendal Kabupaten Kendal. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Lembar Penilaian Hasil Kerja Siswa dan Dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu secara keseluruhan menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran puisi di kelas V SDIT Robbani Kendal memberikan dampak positif. Siswa dapat menghasilkan puisi dengan variasi yang kaya dalam struktur, diksi, tipografi, imajinasi, rima dan gaya bahasa. Sebagian besar siswa mampu memahami makna puisi yang dibuat dengan ChatGPT, namun ada beberapa yang masih kesulitan dalam interpretasi yang lebih medalam. Sikap siswa terhadap pemaknaan puisi hasil ChatGPT juga sangat positif, siswa merasa terbantu dalam proses kreatif, meskipun beberapa siswa kurang kreatif secara mandiri. Sikap yang paling dominan ditunjukkan yaitu melalui kata “keindahan alamâ€, kata “kedamaianâ€, dan juga kata “kagumâ€. Kesimpulannya, bahwa secara keseluruhan, ChatGPT membantu meningkatkan motivasi dan kualitas karya siswa dalam menulis puisi. Â Kata Kunci: analisis, pemaknaan puisi, puisi hasil ChatGPT, siswa kelas V
creator: Nur Saniatul Akmaliya
creator: Kiswoyo Kiswoyo
creator: Muhammad Aniq Khairul Basyar
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 448
ending page: 460
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20820

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) MATERI SENI DEKORATIF TAPLAK MEJA TERHADAP HASIL BELAJAR MUATAN SENI BUDAYA KELAS 4 SD AL ISLAM PENGKOL JEPARA
type: item
description: Dalam penelitian ini, bertujuan untuk menganalisis keefektifan model pembelajaran project based learning (PjBL) materi seni dekoratif taplak meja terhadap hasil belajar muatan seni budaya kelas 4 SD Al islam pengkol Jepara. Penggunaan model pembelajaran project based learning adalah kebutuhan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran seni budaya. Metode dalam penelitian ini menggunakan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre Experimental Design. Pendekatan dalam penelitian ini Pretest-Postest, siswa diberikan kesempatan untuk belajar secara langsung melalui pengalaman, yang diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan minat mereka terhadap materi seni dekoratif, khususnya taplak meja. Selama proses pembelajaran, siswa berada dalam kelompok kecil untuk bekerja sama dalam menyelesaikan proyek taplak meja. Pendekatan ini tidak hanya mengajarkan keterampilan seni, tetapi juga mengembangkan keterampilan kolaboratif dan komunikasi antar anggota kelompok. Hasilnya, siswa lebih terlibat dan bersemangat dalam proses belajar, yang tercermin dalam produk akhir yang dihasilkan. Analisis data menunjukkan bahwa siswa dalam kelompok PjBL memiliki nilai rata-rata yang lebih tinggi dalam tes hasil belajar dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam materi seni budaya. Sebagian besar siswa melaporkan bahwa mereka merasa lebih percaya diri terhadap kemampuan seni mereka dan lebih antusias untuk belajar di masa depan. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning dalam materi seni dekoratif taplak meja di kelas 4 efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, pemahaman konsep, dan motivasi.
creator: Aredita Putri Fajarini
creator: Riris Setyo Sundari
creator: Prasena Arisyanto
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 461
ending page: 468
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20831

KEEFEKTIFAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN KELAS IV SD NEGERI 1 TEMUIRENG KABUPATEN BLORA
type: item
description: Hasil belajar peserta didik dalam IPAS masih rendah. Dalam pembelajaran terebut guru sudah menggunakan model pembelajaran yang baik namun belum sesuai. Guru perlu memilih model pembelajaran yang tepat dalam IPAS, jika kurang tepat kemungkinan dapat mempengaruhi minat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi apakah penggunaan model pembelajaran STAD efektif untuk hasil belajar peserta didik pembelajaran IPAS materi perkembangbiakan tumbuhan kelas IV SD Negeri 1 Temuireng Kebupaten Blora. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Pada penelitian ini desain penelitian yang akan digunakan oleh peneliti adalah dengan Pre Experimental Design. Peneliti menggunakan bentuk design berupa pretest-posttest design (Desain one-grup pretest posstest). Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN 1 Temuireng semester 1 tahun pelajaran 2024/2025. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumalah 26 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Temuireng. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa pada materi perkembangbiakan tumbuhan sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran STAD. Hal tersebut terbukti dengan nilai rata-rata posttest hasil belajar akhir lebih besar daripada nilai pretest hasil belajar awal. Dari data pretest memiliki rerata 33,85, selanjutnya pada saat posttest rerata mencapai 77,88. Besarnya peningkatan rata – rata hasil belajar tersebut dapat dilihat dari perbedaan nilai rata-rata yaitu sebesar 44,03. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran STAD efektif kepada hasil belajar peserta didik pada materi perkembangbiakan tumbuhan.
creator: Bella Fitriyani Dyah Permatasari
creator: Qoriati Mushafanah
creator: Ikha Listyarini
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 469
ending page: 482
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20852

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLIPBOOK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS IV SDN NGEMPLAK SIMONGAN 01
type: item
description: Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis flipbook untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas IV di SDN Ngemplak Simongan 01. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research Development) dengan model pengembangan 4-D (Four D Models) milik Thiagarajan et al. (1976) meliputi define, design, develop, dan dessiminate. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan angket. Dari hasil data menunjukkan bahwa media pengembangan berbasis flipbook memenuhi kriteria kevalidan oleh ahli media memperoleh angka sebesar 97% dan materi memperoleh angka sebesar 98,3%. Uji coba produk melalui hasil angket tanggapan peserta didik memperoleh presentasi angka sebesar 100%, dan hasil kelayakan media melalui penilaian respon guru diperoleh angka sebesar 98,3%. Perolehan mendapatkan hasil 13,00 dengan uji hipotesis taraf signifikan 0,05 (5%) dengan derajat koefisien (dk = 27) menunjukkan nilai 2,052. Dari hasil perolehan nilai Â atau 13,00 > 2,052sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat dikatakan bahwa media pembelajaran berbasis flipbook dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Bab II "Di Bawah Atap" dinyatakan dinyatakan valid, efektif, dan layak untuk digunakan.
creator: Nida Syofi Rosyiana
creator: Sukamto Sukamto
creator: Siti Patonah
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 481
ending page: 492
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20881

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model PBL Berbantuan Media Bolpin Pada Materi Perkalian Kelas 2 di SDN Tambakrejo 01
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam materi operasi bilangan kelas 2 di SDN Tambakrejo 01 melalui model pembelajaran Problem Based Learning berbantu Bolpin. Subjek dan lokasi penelitian ini yaitu peserta didik kelas 2 tahun pelajaran 2023/2024 di SDN Tambakrejo 01. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan dan tahap refleksi. Alat pengumpulan data yang digunakan berupa lembar observasi dan soal tes. Teknik data yang digunakan pada penelitian ini yaitu analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantu Bolpin dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi operasi bilangan kelas 2 di SDN Tambakrejo 01 Semarang. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar peserta didik pada pra siklus 32% dengan kategori kurang baik, untuk rata-rata siklus I yaitu 67% dengan kategori cukup dan siklus II yaitu 85% dengan kategori baik.
creator: Mariska Andriani Darmawan
creator: Khusnul Fajriyah
creator: Henry Januar Saputra
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 493
ending page: 509
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20938

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBANTU MEDIA MONOPOLI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA KELAS III SDN BABALAN PATI
type: item
description: Latar belakang pada penelitian ini adalah siswa kurang memahami materi yang sudah dijelaskan oleh guru, penggunaan media pembelajaran yang masih kurang, siswa kurang antusias saat proses pembelajaran, guru masih menggunakan metode ceramah dalam proses pembelajaran, saat proses pembelajaran belum ada menggunakan model dan media pembelajaran yang inovatif, sehingga hasil belajar siswa belum maksimal. Rumusan Masalah pada penelitian ini adalah apakah model pembelajaran PBL berbantu media Monopoli efektif terhadap hasil belajar IPAS materi energi dan perubahannya kelas III SDN Babalan Pati. Jenis penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain Pre Eksperimental design bentuk one-group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data pada penelitian melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata pretest sebesar 69,3 dan rata-rata posttest sebesar 89,3 . Berdasarkan hasil uji t dengan df = N-1 = 15-1 = 14 dengan taraf signifikan 5% diperoleh thitung 8,013 dan ttabel 2,144. Ketuntasan belajar klasikal siswa kelas III yaitu sebesar 93,3%. Dari hasil perhitungan tersebut diperoleh thitung > ttabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara nilai pretest dan posttest, artinya model pembelajaran Problem Based Learning berbantu media Monopoli efektif terhadap hasil belajar IPAS materi energi dan perubahannya kelas III SDN Babalan Pati.
creator: Sintiya Ulfa
creator: Choirul Huda
creator: Fine Reffiane
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 510
ending page: 520
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20942

IMPLEMENTASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN CODING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 RANDUBLATUNG KECAMATAN RANDUBLATUNG KABUPATEN BLORA
type: item
description: Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah setiap proses pembelajaran yang ada, bahwa harus adanya suatu hasrat atau dorongan motivasi belajar untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar di lingkungan sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan pemecahan masalah tentang game berbasis boardgame (papan permainan) untuk mengenalkan coding untuk siswa sekolah dasar secara menyenangkan. Hasil analisis penelitian dan pembahasan yang dipaparkan oleh peneliti, dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran game papan permainan dapat motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 2 Randublatung Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora meningkat secara signifikan, sebagaimana dapat dilihat dari soal post test rata-rata siswa mendapatkan 56,25 % dalam kategori kurang. Kemudian pada game papan permainan rata-rata siswa mendapatkan 90,625% dalam kategori sangat baik. Selanjutnya pada mengisi instrument angket rata-rata siswa mengisi dengan esai mendapatkan hasil 0,8333% yang masuk kategori sangat baik. Disimpulkan bahwa melalui penerapan game papan permainan maka motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV meningkat secara signifikan. Saran supaya dapat lebih meningkatkan kualitas belajar siswa dan jauh lebih memperbaiki proses belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan kondisi dan situasi di dalam kelas.
creator: Sri Indah Lestari
creator: Ervina Eka Subekti
creator: Bagus Ardi Saputro
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 521
ending page: 530
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20943

PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK DI ERA PENDIDIKAN ABAD KE-21 PADA GURU SD SUPRIYADI SEMARANG
type: item
description: Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah masih rendahnya kompetensi pedagogik guru di Indonesia. Kegagalan guru dalam memenuhi kompetensi dasar ini menimbulkan bias negatif terhadap kualitas guru. Oleh sebab itu, guru dalam menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21 ini membutuhkan strategi terbaru untuk meningkatkan kompetensi pedagogik. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu apakah literasi digital berpengaruh terhadap kompetensi pedagogik di era pendidikan abad ke-21. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap kompetensi pedagogik di era pendidikan abad ke-21 pada guru SD Supriyadi Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto, menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh guru di SD Supriyadi Semarang. Sampel diambil menggunakan teknik sampling jenuh, sehingga sampel pada penelitian ini adalah seluruh guru di SD Supriyadi Semarang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode kuesioner dan dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan bantuan program SPSS. Hasil penelitian ini diperoleh nilai signifikansi 0,000 ≤ 0,05. Dengan demikian, menunjukkan bahwa literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi pedagogik di era pendidikan abad ke-21 pada guru SD Supriyadi Semarang. Sedangkan nilai R2 yang diperoleh yakni 0,590. Hal tersebut menunjukkan bahwa literasi digital yang dimiliki guru mampu meningkatkan kompetensi pedagogik guru sebesar 59 % dan sisanya 41 % ditingkatkan oleh faktor lain di luar penelitian. Kesimpulannya bahwa penerapan literasi digital dalam pendidikan abad ke-21 dapat menjadi strategi penting untuk mengembangkan kompetensi pedagogik guru dalam terwujudnya pembelajaran yang berkualitas.
creator: Niken Elsa Lianandaya
creator: Ervina Eka Subekti
creator: Mei Fita Asri Untari
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 531
ending page: 543
doi: 10.26877/ijes.v5i2.20984

ANALISIS LITERASI SISWA KELAS V DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN METODE STORYTELLING DI SD NEGERI GENUKSARIÂ 01 SEMARANG
type: item
description: Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis literasi siswa kelas V pada penerapan model pembelajaran Cooperative Script berbatuan media Storytelling. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan siswa dan guru kelas V, serta dokumentasi proses pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi data untuk mengkaji analisis model pembelajaran Cooperative Script berbantuan metode Storytelling dalam meningkatkan literasi siswa kelas V di SD Negeri Genuksari 01 Semarang. Hasil analisis literasi siswa menunjukkan bahwa pada literasi siswa pada indikator mengakses dan mengambil informasi dari teks dilihat dibagian hasil tes mendapatkan rata-rata 94%. Pada indikator mengintegrasikan dan menafsirkan apa yang dibaca dilihat dibagian hasil tes mendapatkan rata-rata 94%. Dan pada indikator merefeleksi dan mengevaluasi teks dilihat dibagian hasil tes mendapatkan rata-rata 91%. Disimpulkan bahwa Sehingga dapat terdapat 93% soal yang dapat dijawab benar dan 7% soal yang dijawab salah. Proses pembelajaran literasi yang menarik dan menyenangkan dapat diperoleh dari penerapan model pembelajaran Cooperative Script dengan metode Storytelling.
creator: Siti Nur Ainissa'adah
creator: Ikha Listyarini
creator: Bagus Ardi Saputra
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 544
ending page: 558
doi: 10.26877/ijes.v5i2.21026

PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER SENI TARI DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA SDN IV UJANMAS, KECAMATAN UJANMAS, KABUPATEN MUARA ENIM, PROVINSI SUMATERA SELATAN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler seni tari dan perannya dalam pengembangan karakter siswa di SDN IV Ujanmas, Kecamatan Ujanmas, Kabupaten Muara Enim, Provinsi Sumatera Selatan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler seni tari di sekolah ini dilaksanakan secara rutin setiap minggu dan melibatkan siswa dari berbagai jenjang kelas. Kegiatan ini tidak hanya bertujuan untuk melestarikan budaya lokal, tetapi juga menjadi sarana efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan rasa percaya diri. Pembina ekstrakurikuler berperan penting dalam membimbing siswa serta menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan karakter melalui pendekatan yang komunikatif dan edukatif. Kesimpulannya, ekstrakurikuler seni tari berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter siswa dan perlu terus dikembangkan sebagai bagian dari pendidikan karakter di sekolah dasar.
creator: Bety Aryani
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 559
ending page: 567
doi: 10.26877/ijes.v5i2.23470

Analisis Penggunaan Metode Fonik dalam Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2A SD Palebon 01 Semarang
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi metode fonik dalam pembelajaran membaca serta membandingkan kemampuan membaca siswa kelas 2A SD Negeri Palebon 01 Semarang sebelum dan sesudah penerapan metode tersebut. Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang sangat penting bagi siswa sekolah dasar, karena menjadi fondasi dalam memahami berbagai pelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes membaca, dan dokumentasi. Penilaian kemampuan membaca dilakukan berdasarkan empat aspek, yaitu ketepatan, intonasi, kelancaran, dan pemahaman. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi sebagai keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode fonik memberikan kontribusi positif terhadap keterampilan membaca siswa. Siswa menjadi lebih cepat dalam mengenali huruf dan bunyinya, serta lebih lancar dalam membaca kata dan kalimat. Pembelajaran dengan metode fonik juga meningkatkan antusiasme dan keterlibatan siswa, terutama saat menggunakan media lagu fonik. Selain itu, hasil perbandingan antara tes awal dan tes akhir menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami peningkatan kemampuan membaca, baik secara teknis maupun pemahaman isi bacaan. Meskipun demikian, beberapa siswa tetap memerlukan pendampingan tambahan agar mencapai hasil maksimal.
creator: Syarifah Dinda Sobrina
creator: Mei Fita Asri Untari
creator: Rofian - Rofian
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 568
ending page: 578
doi: 10.26877/ijes.v5i2.23647

Keefektifan Media Flash Card Bagi Kompetensi Penulisan Aksara Jawa Dasar Siswa Kelas III SD Negeri 4 Tunggak Kabupaten Grobogan
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media flash card bagi kompetensi penulisan aksara Jawa dasar siswa kelas III SD Negeri 4 Tunggak Kabupaten Grobogan melalui hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan flash card. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain Pre-Experimental One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas III tahun pelajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal. Uji-t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media flash card (thitung = 12,318 > ttabel = 1,699). Hasil uji Gain sebesar 0,795 yang termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media flash card efektif digunakan dalam pembelajaran penulisan aksara Jawa dasar.
creator: Nurul Arifah
creator: Suyitno Suyitno
creator: Fajar Cahyadi
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Elementary School
date: 2025-11-25
publication date: 2025-11-25
volume: 5
number: 2
starting page: 579
ending page: 590
doi: 10.26877/ijes.v5i2.23813