Pengaruh Hipnoterapi Terhadap Kecemasan dan Motivasi dalam Belajar Renang

Abstract

This study aims to determine the effect of hypnotherapy on students' anxiety and motivation in learning to swim using the experimental method with a 2 x 2 factorial design. The samples used in this study were male and female students at SMAN 1 Sumenep totaling 158 students, who were placed in four groups. The instrument used in this research is the Sport Anxiety Scale and the motivation questionnaire which has been adapted. Data were analyzed using factorial ANOVA. The results of the study prove that hypnotherapy has an effect on anxiety, which is indicated by the F value of 46,418 at a significance of <0.01. Hypnotherapy also has an effect on learning motivation as indicated by the F value of 26,477 at a significance < 0.01. The variables of gender and level of suggestibility did not affect anxiety and learning motivation. In addition, there is no interaction between the suggestibility variable and the gender variable in influencing anxiety and learning motivation.

Abstrak 

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hipnoterapi terhadap kecemasan dan motivasi siswa dalam belajar renang menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa putera dan siswa puteri di SMAN 1 Sumenep dengan jumlah 158 orang, yang ditempatkan dalam empat kelompok eksperimen sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan, yakni siswa putera dengan sugestifitas tinggi, siswa putera dengan sugestifitas rendah, siswa puteri dengan sugestfitas tinggi, dan siswa puteri dengan sugestifitas rendah.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Sport Anxiety Scale dan angket motivasi yang telah diadaptasi. Data dianalisis dengan menggunakan anova faktorial. Hasil penelitian membuktikan bahwa hipnoterapi berpengaruh terhadap kecemasan, yang ditunjukkan dengan harga F sebesar 46,418 pada signifikansi <0,01. Hipnoterapi juga berpengaruh terhadap motivasi belajar yang ditunjukkan dengan harga F sebesar 26.477 pada signifikansi <0,01. Variabel gender dan tingkat sugestifitas tidak mempengaruhi kecemasan dan motivasi belajar. Selain itu, tidak ada interaksi antara variabel sugestifitas dan variabel gender dalam mempengaruhi kecemasan dan motivasi belajar