PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Ali Shodiqin, Muhammad Saifuddin Zuhri

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Arini, N. W. 2007. Mengefektifkan Pembelajaran Menulis Deskripsi denganMemanfaatkan Benda-Benda Lingkungan Kelas sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Nomor 3 Kampung Anyar Singaraja. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, Vol 2, No. 1.

Ashcraft, M. H. 2002. Math Anxiety: Personal, Educational, And Cognitive Consequences. Directions in Psychological Science. Vol. 11, No. 5

Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Indonesia.

Fraij, F. dan Al-Mahadeen, B. 2012. The Effect of Visual and Interactive Toolson Students’ Performance in Identifying one-to-one Functionsâ€. Journal ofApplied Computer Science & Mathematics. Vol 12, No. 6

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV PUSTAKA SETIA.

Handayanto, Agung dkk. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Matematika SMA Berbasis Software Mathematica dengan Pendekatan Matematika Realistik. Disampaikan dalam Seminar Nasional Ilmu Komputer 2013 “Cloud Computing Security†23 November 2013.

Hasnawati. 2006. Pendekatan Contextual Teaching Learning Hubungannya Dengan Evaluasi Pembelajaran. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan. Vol. 3 No. 1

Komalasari. 2012. The Effect of Contextual Learning in Civic Education on Students’ Civic Skills.International Journal for Educational Studies. No. 1 Vol. 2.

Kurniawan, Hendrik. 2014. Pengembangan Suplemen Pembelajaran Tomat (Tabloid Matematika) Berbasis PjBL (Project Based Learning) pada Materi Persamaan Linear Dua Variabel. Skripsi tidak dipublikasikan: Universitas PGRI Semarang.

Lee, P. Y. dan Ang, K. C. 2007. The Influence of Technology on the Teachingand Learning pf Mathematics in Singaporeâ€. The Electronic Journal of Mathematics and Technology. Vol 1 No. 1

Malalina. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Computer Pokok Bahasan Lingkaran Untuk Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika No. 2 Vol. 7

Mulyani, M. 2009. Evaluasi Keterampilan Menulis Berdasarkan Pembelajaran Kontekstual dan Penilaian Berbasis Kelas. Jurnal Bahasa & Sastra, Vol. 9, No. 1

Nizaruddin dkk. 2015. Pengembangan Buku Ajar Matematika Smp Dengan Pendekatan Metakognitif Berbasis Software Mathematica Untuk Pembelajaran Pada Kurikulum 2013. Disampaikan dalam Seminar Masif Universitas PGRI Semarang. ISBN: 978-602-0960-00-5

Nugraha, Danu Aji dkk. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Reaksi Redoks Bervisi Sets, berorientasi Konstruktivistik. Journal of Innovative Science Education. Vol. 2, No. 1

Rosita Ida, Suripto, Ngatman. 2014. Penerapan Pendekatan kontekstual dalam Peningkatan Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas VI SDn 2 Kalirejo Ke. Karanggayam. Kalam Cendekia. No. 5, Vol. 3

Sariningsih, Ratna. 2014. Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMA. Infinity. Vol.3. No.2. http://repository.unib.ac.id/314/1/Jurnal%205%20Irwadi.pdf, 20 Maret 2015.

Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.

Satriani, Intan. 2012. Contextual Teaching and Learning Approach to Teaching Writing. Jakarta: Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol. 2 No. 1.

Shodiqin, Ali dan Fakhrudin. 2010. Pembelajaran Matematika Dengan Bantuan Software Mathematica untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematik Mahasiswa Calon Guru Matematika. Semarang : IKIP PGRI Semarang.

Shodiqin, Ali dkk. 2012. Pembelajaran dengan Media Software Matematica melalui Pendekatan Open-Ended dalam meningkatkan kemampuan Penalaran dan Pemahaman Kalkulus. Disampaikan dalam seminar Nasional Matematika VI FMIPA UNNES, Oktober 2012. ISBN. 978-602-17495-0-0. Hal. 23-30.

Shodiqin, Ali. 2012. Inovasi Pembelajaan Matematika dengan Wolfram Mathematica. Disampaikan dalam Seminar Nasional IKIP PGRI Semarang. 3 November 2012. ISBN: 978 602 8047 685. Hal : 276-284

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Suwarsono. 2013. “Pengertian Matematika Menurut Ahli†(online), (http://www.pengertianahli.com/2013/10/pengertian-matematika-menurut-ahli.html, diakses 27 Maret 2015).




DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v1i2.1235

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) telah terindeks pada:

         

Creative Commons License

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) by LPP Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upgris.ac.id/index.php/jp3.