PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Dyah Ayu Sulistyaning Cipta, Era Dewi Kartika, Anik Kurniawati

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Keywords


PDD-NOS, autism, berpikir kritis, matematika.

Full Text:

PDF

References


Abdullah, I. H. 2013. Berpikir Kritis Matematik. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2 (1), 66 - 75

Aziza, A., H. Pratiwi, D. A. P. Koernarso. 2020.

Pengaruh Metode Montessori dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Anak Usia Dini di Banjarmasin. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 6 (1), 15 - 26

Brennan, L., M. Barton, C. M. Chen, J. Green, D. Fein. 2015. Detecting Subgroups in Children Diagnosed with Pervasive Developmental Disorder – Not Otherwise Specified. J Autism Dev Disord, 45 (5), 1329–1344.

Brentani, H., C. S. Paula, D. Bordini, D. Rolim, F. Sato, J. Portolese, M. C. Pacifico, J. T. McCracken. 2013. Autism spectrum disorders: an overview on diagnosis and treatment. Revista Brasileira de Psiquiatria, 35 (1), 62 - 72

Burbank, M. D., M. M. Goldsmith, J. Spikner, K. Park. 2020. Montessori Education and a Neighborhood School: A Case Study of Two Early Childhood Education Classrooms. Journal of Montessori Research, 6 (1), 1 - 18

Cipta, D. A. S., D. Avianty, A. Kurniawati. 2019. Communication Board As Apparatus Montessori In Learning Mathematics Of Autism Students. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology, 7 (3), 25-31

Cipta, D. A. S., D. Avianty, A. Kurniawati. 2019. Profil Berpikir Kritis Siswa Asperger pada Pembelajaran Bangun Datar dengan Metode Montessori. Jurnal Didaktik Matematika, 6 (2): 149 - 160

Criticalthinking.org.--. Critical Thinking Testing and Assessment. Diakses pada 29 Agustus 2020, pada http://www.criticalthinking.org/pages/critical-thinking-testing-and-assessment/594

Hitchcock, D. 2017. Critical Thinking as an Educational Ideal. In: On Reasoning and Argument. Argumentation Library, vol 30. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-53562-3_30

Jauhari, M. N. 2016. Identifikasi Perkembangan Komunikasi Anak Pervasive Developmental Disorder. Helper: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 32 (2), 1 - 11

Karabekiroglu, K. (2011). “Pervasive Developmental Disorder-not Otherwise Specifified: Specifying and Differentiating.†Autism Spectrum Disorders: The Role of Genetics in Diagnosis and Treatment. London, SW7 2QJ.

Krtini dan I. Susilawati. 2018. Pengaruh Media Pembelajaran Lego untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Dunia Anak: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1 (2), 33 - 43

Lord, C., R. M. Jones. 2012. Re-thinking the classification of autism spectrum disorders. J Child Psychol Psychiatry, 53 (5), 490 - 509.

Mahmuzah, R. 2015. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Problem Posing. Jurnal Peluang, 4 (1), 64 -72

Nixon dan Mariyanti, S. (2012). Gambaran Kemandirian Anak Penyandang Autisme yang Mengikuti Program Aktivitas Kehidupan Sehari Hari (AKS). Jurnal Psikologi, 10 (2): 91 - 107

Paradesa, R. 2015. Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Mahasiswa melalui Pendekatan Konstruktivisme pada Matakuliah Matematika Keuangan. Jurnal Pendidikan Matematika JPM RAFA, 1 (2), 306 - 325

Rahmawati, Z. D. 2020. Penggunaan Media Gadget dalam Aktivitas Belajar dan Pengaruhnya Terhadap Perilaku Anak. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 3 (1), 67 - 113




DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v5i2.6854

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) telah terindeks pada:

         

Creative Commons License

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) by LPP Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upgris.ac.id/index.php/jp3.