PENGARUH MEDIA WOKWI DAN TINKERCAD TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS X SMK MUHAMMADIYAH SUKABUMI MATA PELAJARAN DASAR TJKT
| Dublin Core | PKP Metadata Items | Metadata for this Document | |
| 1. | Title | Title of document | PENGARUH MEDIA WOKWI DAN TINKERCAD TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS X SMK MUHAMMADIYAH SUKABUMI MATA PELAJARAN DASAR TJKT |
| 2. | Creator | Author's name, affiliation, country | Milham Alim Malik; Universitas Muhammadiyah Sukabumi; Indonesia |
| 2. | Creator | Author's name, affiliation, country | Heni Wulandari; Universitas Muhammadiyah Sukabumi; Indonesia |
| 2. | Creator | Author's name, affiliation, country | Arif Yudianto; Universitas Muhammadiyah Sukabumi; Indonesia |
| 3. | Subject | Discipline(s) | |
| 3. | Subject | Keyword(s) | media pembelajaran; wokwi; tinkercad; hasil belajar; SMK |
| 4. | Description | Abstract | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan media pembelajaran simulasi Wokwi dan Tinkercad terhadap prestasi belajar siswa pada pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT) di kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sukabumi. Latar belakang penelitian ini berasal dari kurangnya fasilitas praktik mikrokontroler di sekolah, sehingga diperlukan media pembelajaran virtual yang interaktif dan mudah diakses sebagai alternatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Jumlah sampel penelitian terdiri dari 27 siswa dari program studi TKJ dan RPL. Alat untuk mengumpulkan data berupa kuesioner dan ujian hasil belajar yang sudah diuji validitas serta reliabilitasnya. Metode analisis data melibatkan penggunaan regresi linear berganda, uji T, uji F, dan pengujian asumsi klasik dengan dukungan SPSS 25. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa secara bersamaan ada pengaruh yang signifikan antara pemanfaatan media Wokwi dan Tinkercad terhadap prestasi belajar siswa (nilai signifikansi 0,016 < 0,05). Secara parsial, media Wokwi (X1) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan arah negatif (b = -0,291; sig = 0,007), sementara media Tinkercad (X2) tidak memberikan pengaruh signifikan (b = 0,122; sig = 0,100). Koefisien determinasi sebesar 0,263 menunjukkan kontribusi kedua media sebesar 26,3% terhadap variasi hasil belajar siswa. Studi ini merekomendasikan pemanfaatan media Wokwi dan Tinkercad sebagai alternatif tambahan dalam pembelajaran praktik mikrokontroler, dengan tetap memperhatikan strategi pembelajaran yang sesuai sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat secara maksimal. |
| 5. | Publisher | Organizing agency, location | Universitas PGRI Semarang |
| 6. | Contributor | Sponsor(s) | |
| 7. | Date | (YYYY-MM-DD) | 2025-11-30 |
| 8. | Type | Status & genre | Peer-reviewed Article |
| 8. | Type | Type | |
| 9. | Format | File format | |
| 10. | Identifier | Uniform Resource Identifier | https://journal.upgris.ac.id/index.php/JP3/article/view/24078 |
| 10. | Identifier | Digital Object Identifier (DOI) | https://doi.org/10.26877/jp3.v11i2.24078 |
| 11. | Source | Title; vol., no. (year) | JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik); Vol 11, No 2 (2025): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) |
| 12. | Language | English=en | id |
| 14. | Coverage | Geo-spatial location, chronological period, research sample (gender, age, etc.) | |
| 15. | Rights | Copyright and permissions |
Copyright (c) 2025 JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. |