Analisis kemampuan numerasi siswa pada materi aljabar

Abstract

Tujuan dari riset ini untuk mengetahui bagaimana kemampuan numerasi siswa SMA Institut Indonesia Semarang pada materi aljabar, khususnya di kelas XI. Metode riset ini memakai metode kualitatif dengan triangulasi teknik. Numerasi harus diingatkan dan didukung oleh sekolah supaya siswa mempunyai kemampuan pendidikan matematika yang maksimal. Jenis soal numerasi bermacam-macam, antara lain: pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, isian singkat, menjodohkan dan esai. Peneliti mengambil subjek dengan mempertimbangkan data tertentu, artinya subjek yang dipilih tidak secara acak namun sesuai kebutuhan. Hasil yang diperoleh 1) Siswa menyelesaikan soal pilihan ganda dengan cepat dan memenuhi tiga indikator numerasi sebesar 92,8% dari 28 siswa; 2) Siswa kurang teliti dalam menganalisis soal pilihan ganda kompleks dan siswa memenuhi dua indikator sebesar 7,1% dari 28 siswa; 3) Siswa bisa menyelesaikan soal bentuk menjodohkan dengan tersusun yang memenuhi dua indikator numerasi sebesar 75% dari 28 siswa; 4) Siswa menyelesaikan soal isian singkat dengan benar dan memenuhi tiga indikator sebesar 50% dari 28 siswa; 5) Siswa memenuhi tiga indikator dan mampu menyelesaikan soal esai dengan baik sebesar 3,5% dari 28 siswa. Kata kunci: numerasi; kemampuan numerasi; SPLTV