PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Junaidah Wildani, Illah Winiati Triyana, Wilda Mahmudah

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Full Text:

pdf

References


Lestariningsih. (2019). Profil matematisasi mahasiswa calon guru matematika dalam menyelesaikan soal literasi matematis berdasarkan kemampuan matematika dan gender (Disertasi Program Doktor tidak dipublikasikan). Universitas Negeri Surabaya, Surabaya, Indonesia.

Nieveen, N& Forlmer, E. (2013). Formative evaluation in educational design research in T. Plomp & N. Nieveen (Ed.), Educational Design Research part A: An Introduction.(pp. 152-169). Enschede, The Netherlands: SLO

OECD. (2004). First results from PISA 2003. Executive summary. Diakses dari http://www.oecd.org/education/school/programmeforinternationalstudentassessmentpisa/34002454.pdf

OECD. (2013). PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem solving and Financial literacy. Diakses dari https://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/PISA%202012%20framework%20e-book_final.pdf

OECD. (2014). PISA 2012 Results in Focus. What 15-year-olds know what they can do with what they know. Diakses dari https://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-volume-I.pdf

OECD.(2016). PISA 2015 Assessment and Analytical Framework. Diakses dari https://www.oecd.org/publications/pisa-2015-assessment-and-analytical-framework-9789264281820-en.htm

Plomp, T.(2013). Educational design research: an introducation. in A. H. Schoenfeld (Ed.), Educational DesignResearch part A: An Introduction. (pp. 10-51). Enschede, The Netherlands: SLO

The World Bank. (2015). Indonesia: Teacher certification and beyond. An empirical evaluation of the teacher certification program, and education quality improvement in Indonesia. Diakses dari https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/24433

Wijaya, Ariyadi., Heuvel-Panhuizen, Marja van den., Doorman, Michiel., & Robitzsch, Alexander. (2014). Difficulties in Solving Context Based PISA Mathematics Tasks: An Analysis of Student’s Errors. The Mathematics Enthusiast, 11(3), 555 – 585.

Yansen, Dedi dkk. (2019). Developping PISA-like mathematics problems on uncertainty and data using Asian games football context. Journal on Mathematics Education, 10 (1), 37-46. Diakses dari https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jme/article/view/5249




DOI: https://doi.org/10.26877/aks.v11i1.3779

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) telah terindeks pada:

         

Creative Commons License

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) by LPP Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upgris.ac.id/index.php/jp3.