PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Abdul Haris Rosyidi, Evangelista Lus Windyana Palupi, Ika Kurniasari, Masriyah Masriyah, Tatag Yuli Eko Siswono

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Keywords


pelatihan; membuat masalah; masalah matematika SMP

Full Text:

PDF

References


Catherin & Yu, Vistro. (2009). Using Innovation ITechniques to Generate New Problems. In Mathematical Problem Solving: Yearbook 2009 Association of Mathematics Educator. Kaur, Beninderjeet, et.al. (Ed.) Singapore: World Scientific Publishing.

Crespo, S. & Sinclair, N. (2008). What makes a problem mathematically interesting? Inviting prospective teachers to pose better problems. Journal of Mathematics Teacher Education, 11(5), 395-415.

Dirgantoro, K. P. S. (2018). Kompetensi guru matematika dalam mengembangkan kompetensi matematis siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(2), 157-166.

Indriyani, & Suwanto. (2020). Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Pada Materi Peluang Kelas XI SMA Negeri 21 Medan. Journal of Didactic Mathematics, 1(1), 8–15. https://doi.org//doi.org/10.34007/jdm.v1i1.146.

OECD. (2016). PISA 2015 Results in focus. Paris: OECD Publishing.

Siswono, T. Y. E., Kohar, A. W., Kurniasari, I., dan Astuti, Y. P., (2016). An Investigation on Secondary Teachers’ Understanding and Belief on Mathematical Problem Solving. Journal of Physics: Conference Series, 693, Hal:12015-12033.

Ulvah, S., & Afriansyah, E. A. (2016). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ditinjau melalui Model Pembelajaran SAVI dan Konvensional. Jurnal Riset Pendidikan, 2(2), 142–153.

Wahyuni, E. T. (2016). Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMK. Symmetry : Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 1(1), 39–53.

Wijaya, A., Van den Heuvel-Panhuizen, M., & Doorman, M. (2015a). Teachers’ teaching practices and beliefs regarding context-based tasks and their relation with students’ difficulties in solving these tasks. Mathematics Education Research Journal, 27 (4), 637-662

Wijaya, A., Van den Heuvel-Panhuizen, M., & Doorman, M. (2015b). Opportunity to learn context based tasks provided by mathematics textbooks. Educational Studies in Mathematics, 89, 41-65.

Wulandari, A. E., Azhar, E., & Jusra, H. (2018). Hubungan antara motivasi belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas VII. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 01, 397–405.

Zulkardi & Kohar, A.W. (2018). Designing PISA-Like Mathematics Tasks In Indonesia: Experiences and Challenges. IOP Conf. Series: Journal of Physics: Conf. Series, 947, 012015.




DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v11i4.4894

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) telah terindeks pada:

         

Creative Commons License

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) by LPP Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upgris.ac.id/index.php/jp3.