Kefektifan Pembelajaran Menggunakan Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Ssiwa Kelas IV SD Negeri Kebonagung 3

Qonita Nurjanah, Aloysius Yohanes Soegeng Yosohartono, Suyitno Suyitno

Abstract


Dalam penelitian ini tujuan yang ingin dicapai yaitu untuk mengetahui keefektifan pembelajaran menggunakan model project based learning terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Kebonagung 3. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dalam bentuk penelitian Pre- Exsperimental Design dengan jenis one group pretest-posttest design. Populasi yang digunakan dalam penelitian yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri Kebonagung 3 tahun pelajaran 2024/2025. Pada penelitian ini menggunakan sampel total, maka semua populasi dijadikan sampel dalam penelitian ini. Data yang didapat dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil belajar Bahasa Indonesia pada nilai pretest diperoleh rata-rata sebesar 49,062 sedangkan pada nilai posttest mengalami peningkatan berdasarkan rata-rata sebesar 79,6. Pada hasil uji t sample t-test diperoleh sebesar 8,3952 sedangkan 1,753. Karena yaitu 8,3952 > 1,753 maka ditolak dan diterima. Maka terdapat keefektifan pembelajaran menggunakan model project based learning terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Kebonagung 3.


References


Arifin, , Zaenal. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Islam Kementrian Agama RI.

Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineke Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 2020. Prosedur Penelitian Satuan Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Jakarta: Rineke Cipta.

Cahyanthi, M., Karmini, N. & Raka, I. 2024. Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kalimat Persuasif Kelas 4 SD No. 2 Dalung. Singaraja: Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri MPU Kuturan, Singaraja, Indonesia.

Fatimah, S. Anggraini, R. & Riswari, L. 2024. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Kudus: Universitas Muria Kudus.

Irfana, Saidatul. Attalina, S. & Widiyono, Aan. 2022. Efektifitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Dalam Meningkatkan Minat dan Hail Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jepara: Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara.

Puja, W. & Guntur, M. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Ipa. Jurnal Pendidikan, 10(2), 191 – 203.

Salsabila, Azza & Puspitasari. 2020. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Tangerang.

Sukmadinata. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Tabrani. Afendi, Ahamad. Baitullah. Zamzami. Maspan. 2024. Model – Model Pembelajaran. Riau: Universitas Pahlawan.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis sebagai suatu keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta: Depaertemen Pendidikan Nasional.

Waluyo B. 2021. Media Pembelajaran dan Strategi Sebagai Penunjang Keberhasilan Pendidikan. Jurnal Mubtadiin, 7(1), 45 – 63.

Yanti, Rida Adhari & Novaliyosi. 2023. Model Pembelajran Project Based Learning (PJBL) terhadap skill yang dikembangkan dalam Tingkat Satuan Pendidikan. Jurnal Cendikia, 7(3).




DOI: https://doi.org/10.26877/ijes.v6i1.23945

DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): https://doi.org/10.26877/ijes.v6i1.23945.g11275

Refbacks

  • There are currently no refbacks.