Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dan NHT Berbantuan Macromedia Flash terhadap Prestasi Belajar Siswa
Fahmi Arif Falakhudin, Agung Handayanto, Nurina Happy
Abstract
Prestasi belajar menggambarkan keberhasilan siswa dalam proses belajar mengajar, banyak siswa di kelas 7 SMP yang memperoleh prestasi belajar dibawah KKM dibandingkan nilai UN yang diperoleh pada saat di SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament(TGT) dan Numbered Head Together(NHT) berbantuan macromedia flash terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian terdiri dari 3 kelas yaitu kelas eksperimen 1 (model TGT), kelas eksperimen 2 (model NHT), dan kelas kontrol (model konvensional). Instrumen yang digunakan adalah tes prestasi belajar matematika dan lembar observasi keaktifan siswa selama pembelajaran.Teknik analisis data menggunakan Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji Anava Satu Jalur, Uji Scheffe, Uji Regresi Linier Sederhana, dan Uji Ketuntasan Belajar.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan prestasi belajar model TGT, model NHT, dan model konvensional;2) Prestasi belajar siswa model TGT lebih baik daripada model konvensional;3) Prestasi belajar siswa model NHT lebih baik daripada model konvensional, (4) Tidak terdapat perbedaan prestasi belajar siswa model TGT dan model NHT, (5) Terdapat pengaruh positif antara keaktifan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa model TGT dan siswa model NHT, (6) Prestasi belajar siswa model TGT dan model NHT mencapai KKM secara klasikal maupun individual. Kesimpulan pada penelitian ini adalah model TGT dan model NHT berbantuan macromedia flash efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.
Keywords
model pembelajaran TGT; model pembelajaran NHT; prestasi belajar
Darmayanti, K. A., N. Dantes, D. P. Parmiti. (2016). Pengaruh Model TGT Terhadap Hasil Belajar Matematika dengan Kovariabel Kemampuan Numerik pada Siswa Kelas V. Journal PGSD Universitas Pendidikan Singaraja, 4 (1), 1-10. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar dan Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Bandung: Pustaka Setia.
Laili, E.N. 2014. Wasilatul M., Reza K. S. (2015). Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Dengan Alat Peraga Geoboard Terhadap Prestasi Belajar Siswa Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Mts Al Istiqomah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika (Online), Vol. 5, No. 1, (http://www.e-journal.unipma.ac.id), diakses 02 Agustus 2018.
Lumentut, Cempaka Prawitasari, M. Tawil Made, M. Hasbi. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 14 Palu dengan Model Pembelajaran Kooperatif tipe NHT berbantuan Blok Aljabar pada Materi Perkalian Faktor Bentuk Aljabar.
Email this article 
