Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau dari Gaya Belajar

Farisha Nur Hidayah; Widya Kusumaningsih; Dina Prasetyowati

doi:10.26877/imajiner.v2i5.6477

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau dari Gaya Belajar

Farisha Nur Hidayah, Widya Kusumaningsih, Dina Prasetyowati

Keywords

literacy; local wisdom; natural and social science; wordwall

Full Text:

PDF

References

Afrizal. (2014). Metode Penelitian Kualitatif . Jakarta: Raja Grafindo.

Ariffin, I., Solemon, B., Din, M. M., & Anwar, R. M. (2014). Learning Style And Course Performance: An Emperical Study Of Uniten IT Students. International Journal of Asian Social Science, 4(2), 208-216.

Deporter, Hernaki. (2015). Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.

Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critcal Thinking : An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities. Emeritus Proffesor: University of Illinois.

Firdaus, Kailaani, I., Bakar, M. N., & Bakry. (2015). Developing Critical Thinking Skills of Students in Mathematics Learning. Juornal of Education and Learning, 9(3), 226-236.

Kemendikbud. (2013). Permendikbud Nomor 65 Tentang Standar Proses. Jakarta: Kemendikbud.

Komariah, A., & Satori, D. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: Alfabeta.

Kowiyah. (2012). Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Dasar, 175-179.

Moleong, L. J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatf. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan, III(2), 155-158.

Papilaya, J. O., & Huliselan, N. (2016, April). Identifikasi Gaya Belajar Mahasiswa. Jurnal Psikologi UNDIP, 15(1), 56-63.

Perkins, C., & Murphy, E. (2006). Identyfying and measuring individual engagement in critical thinking in online discussion: An exploratory case study. Education technology & Society, 9(1), 298-307.

Puspita, M. D. (2019). Analisis Kemampuan Penalaran Siswa SMA Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Pendidikan Matematika.

Putranti, S. D., & Prahmana, R. C. (2018). Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematka Berbasis Masalah. Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 86-97.

Rasiman. (2013). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Matematika Realstik.

Rindyana, B. S., & Chandra, T. D. (2013). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Analisis Newman.

Snyder, L. G., & Snyder, M. J. (2008). Teaching Critical Thinking and Problem Solving Skills. The Delta Pi Epsilon Journal, L, 90-99.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suhaedi, D. (2013). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis, Berpikir Aljabar, dan Disposisi Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Matematika Realisik. Disertasi.

Wawan, Thalib, A., & Djam'an, N. (2017). Analisis Pemahaman Konseptual dan Prosedural Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berdasarkan Gaya Belajar. Issues in Mathematic Education, 101-106.

DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i5.6477