PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Dimas Aziz; Lilik Ariyanto; Rina Setyowati

doi:10.26877/imajiner.v3i1.6972

PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Dimas Aziz, Lilik Ariyanto, Rina Setyowati

Abstract

Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.

Keywords

Profil;Penalaran Adaptif;Masalah Open-Ended;Jenis Kelamin.

Full Text:

PDF

References

Azmi, U. (2013). Profil Kemampuan Penalaran Matematika dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Kemampuan Matematika Pada Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII SMP YPM 4 Bohar Sidoarjo (Doctoral dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya).

Departemen Pendidikan Nasional RI. Undang-undang RI no 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.

Depdiknas. (2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Badan Standar Nasional Pendidikan: Jakarta.

Dewi, I. K., Waluya, S. B., & Firmasari, S. (2020, April). Adaptive reasoning and procedural fluency in three-dimensional. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1511, No. 1, p. 012101). IOP Publishing.

Gunawan, Imam. (2015). Metode Penelitian Kualitatif Teori & Praktik. Jakarta: PT Bumi Aksara

Hidayati, F. (2017). Profil Penalaran Adaptif Siswa Dalam Memecahkan Masalah Open Ended Ditinjau dari Kemampuan Matematika. MATHEdunesa, 6(1).

Iryanti, P. (2010). Potret pengajaran matematika SMP kelas 8 di Indonesia. Jurnal Edukasi Matematika, 1(2), 108-115.

Kilpatrick, J., Swafford, J., & Findell, B. (2001). Adding it up: Helping children learn mathematics (Vol. 2101). National research council (Ed.). Washington, DC: National Academy Press.

Making, S. (2009). Focus in high school mathematics: Reasoning and sense making.

Maryam, S. (2016). Representasi Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Open-Ended Ditinjau Dari Kemampuan Matematika. MATHEdunesa, 5(1).

NASROTUL MUALIFAH, A. S. R. I. (2015). Profil Penalaran Siswa Dalam Pemecahan Masalah Open Ended Ditinjau Dari Kemampuan Matematika. MATHEdunesa, 3(3).

National Council of Teachers of Mathematic (NCTM). (2000). Principle and Standards for School Mathematics. NCTM.

Posamentier, A. S., & Krulik, S. (Eds.). (2009). Problem solving in mathematics, grades 3-6: powerful strategies to deepen understanding. Corwin Press.

Putri, A. K., & Wijayanti, P. (2019). Profil Penalaran Matematika Siswa SMP Dalam menyelesaikan soal TIMSS Ditinjau Dari Jenis Kelamin. MATHEdunesa, 8(3), 543-549.

RAHMALITA MAHARANI, F. A. Z. A., & HARIS ROSYIDI, A. B. D. U. L. (2018). Profil Penalaran Adaptif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Gaya Kognitif Visualizer-Verbalizer. MATHEdunesa, 7(2), 363-370.

Ridwan, M. (2017). Profil kemampuan penalaran matematis siswa ditinjau dari gaya belajar. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 193-206.

Rouza, E., & Nurjanah, K. (2019). Implementasi Sistem Informasi Profil Dose Fakultas Ilmu Komputer Universitas Pasir Pengaraian. Riau Journal Of Computer Science, 5(1), 14-22.

Solso, R. L., Maclin, O. H., & Maclin, M. K. (2008). Psikologi kognitif. Jakarta: Erlangga.

Sudarman. (2010). Proses Berpikir Siswa SMP Berdasarkan Adversity Questient (AQ) dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Disertasi tidak diterbitkan. Surabaya: PPs Universitas Negeri Surabaya.

Sudia, M. (2013). Profil Metakognisi Siswa yang Bergaya Kognitif Impulsif-Reflektif dalam Memecahkan Masalah Terbuka Materi Geometri Bangun Datar ditinjau dari Perbedaan Gender. Disertasi) tidak dipublikasikan, PPS-Unesa, Surabaya.

Sugiyono. (2014).Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung:Alfabeta

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suherman, Dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Suriasumantri, J. S. (1984). Filsafat ilmu: Sebuah pengantar populer. Sinar Harapan.

Susilowati, J. P. A. (2016). Profil penalaran siswa SMP dalam pemecahan masalah matematika ditinjau dari perbedaan gender. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 1(2), 132-148.

Syaiful, Wijayanto. (2015). "Profil Kondisi Fisik Siswa DIY 2015" .Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Keolahragaan, UNY

Takahashi, A. (2008). Communication as process for students to learn mathematical. Online) http://www. criced. tsukuba. ac. jp/math/apec/apec.

Widjajanti, D. B. (2011). Mengembangkan kecakapan matematis mahasiswa calon guru matematika melalui strategi perkuliahan kolaboratif berbasis masalah. In Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA. Fakultas MIPA Universitas Negeri Yogyakarta.

DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v3i1.6972