PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Gita Dian Pratiwi; Supandi Supandi; Lukman Harun

doi:10.26877/imajiner.v3i1.7184

PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Gita Dian Pratiwi, Supandi Supandi, Lukman Harun

Abstract

Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.

Keywords

literacy; local wisdom; natural and social science; wordwall

Full Text:

PDF

References

Akhdiyat, A. M., & Hidayat, W. (2018). Pengaruh Kemandirian Belajar Matematik Siswa Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa Sma. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (Jpmi), 1045-1054.

Al-Kreimeen, R. A. (2014). The Relationship Between Individual Creativity And Self-Regulation From Grade Nine Students Viewpoints In Jordan. Ipedr, 85-90.

Astuti, F. S. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Matematika Siswa Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Smp. Journal On Education, 724-732.

Haji, S., & Abdullah, M. I. (2015). Membangun Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Realistik. Infinity, 39-46.

Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2017). Hard Skills Dan Soft Skills. Bandung: Pt. Refika Aditama.

Isnaniah. (2017). Peningkatan Kreativitas Dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Perkuliahan Media Pembelajaran Matematika. Suska Journal Of Mathematics Education, 83-91.

Jalou, M. (2015). The Relationship Between Goal Orientation, Self-Regulation Learning Strategies And Creativity In High School Students Of Tehran City. Jurnal Ump Social And Technology Management, 276-283.

Krisnawati, E. (2012). Kreativitas Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Divergen Berdasarkan Kemampuan Matematika Siswa.

Masitoh, L. F. (2015). Meningkatkan Dan Mengukur Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis. 53.

Maulana. (2011). Mathematical Creative Thinking, Which Is Necessary! ( Berfikir Kreatif Matematis , Itu Perlu!).

Maulana, M., & Djuanda, D. (2017). Pengaruh Strategi Murrderr, Minat Penjurusan, Dan Kemampuan Dasar Matematis Terhadap Pencapaian Kemampuan Berpikir Dan Disposisi Kreatif Matematis Mahasiswa Pgs. Seminar Nasional Pendidikan Pgsd Ums & Hdpgsdi Wilayah Jaw, 253-281.

Nanang, A. (2016). Berpikir Kreatif Matematis Dan Kemandirian Belajar Dalam Pembelajaran Berbasis Masalah. Mimbar Sekolah Dasar, 171-182.

Park, H. (2004). The Effects Of Divergent Production Activities With Math Inquiry And Think Aloud Of Students Wuth Math Difficult.

Prastiti, T. D. (2018). Tingkat Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa Sman Di Surabaya. 83-94.

Saputra, H. (2018). Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, 521-526.

Syibli, M. A. (2018). Profil Kemandirian Belajar Siswa Smp Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Gantang, 47-53.

Thoken, F. (2014). Analisis Kemandirian Belajar Pada Siswa Kelas Sma Kemala Bhayangkari Sungai Raya. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan 6 (12), 1-7.

Wahyuningsih, S. (2018). Profil Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa SMP Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa. Prosiding Snpmat 1, 232-239.

DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v3i1.7184