PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DLAAM MENYUSUN RENCANA PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI SD 1 GLAGAHWARU

Abstract

PermasalahandalamPenelitianTindakan Sekolah (PTS) ini adalah rendahnya kompetensi guru dalam menyusun Rencana Pembelajaran Kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP Kurikulum 2013 melalui supervisi akademik di SD 1 Glagahwaru.Subjekdalampenelitian ini adalah  semua guru di SD 1 Glagahwaru Undaan Kudus. Penelitian dilaksanakan selama empat bulan yaitu pada bulan Agustus sampai Desember 2018. Kegiatan penelitianmeliputi (1) tahap persiapan proposal, (2) membuat instrumen, (3) pelaksanaan supervisi akademik  secara kelompok (Penataran tingkat lokal) dalam siklus I dansupervisi akademik berupa pendampingan dalam siklus II, (4) menganalisis data, (5) pembahasan, dan (6) menyusun laporan. Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) termasuk jenis penelitian kuantitatif menggunakan Analisis Deskriptif Komparatif dengan membandingkan hasil kondisi awal (prasiklus) dengan hasilsiklus I dan siklus II. Supervisi dilakukan dengan teknik pembimbingan dan pendampingan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP Kurikulum 2013 di SD 1 Glagahwaru dari kondisi awal dengan nilai rata-rata 71,91 atau sebesar 36,36% dalam kategori cukup. Pada siklus I nilai rata-rata 75,18 atau sebesar 63,64% dalam kategori cukup baik. Ada peningkatan dari prasiklus ke siklus I sebesar 27,28% untuk RPP. Pada siklus II nilai rata-rata 80,82 atau sebesar 81,82% dalam kategori baik. Selain itu supervisi akademik dapat meningkatkan kemampuan guru SD dalam menyusun RPP dari siklus I ke siklus II sebesar 18,18% untuk RPP.Berdasarkanhasil penelitian dapat disimpulkanbahwasupervisiakademikdapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun Rencana Pembelajaran Kurikulum 2013di SD 1 Glagahwaru Undaan Kudus.