Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik pada Pembelajaran Tema8 Kelas IV SD Supriyadi Semarang

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu keaktifan belajar Pembelajaran Tematik yang masih rendah karena model pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi, pembelajaran kurang interaktif, sehingga peserta didik kurang termotivasi dalam pembelajaran. Tujuan: “Meningkatkan keaktifan  belajar  peserta didik, aktivitas pendidik dan hasil belajar peserta didik pada Pembelajaran Tema 8 Kelas IV SD Supriyadi Semarang melalui Model Project Based Learning”. Jenis penelitian yang digunakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitiannya yaitu peserta didik Kelas IV A SD Supriyadi Semarang sebanyak 32 terdiri dari 20 anak laki-laki dan 12 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, angket, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan Model Project Based Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada Pembelajaran Tematik Kelas IV. Pada prasiklus skor nilai keaktifan peserta didik sebesar 2,3 dengan kategori kurang aktif. Setelah dilakukan tindakan Siklus I, skor nilai keaktifan belajar peserta didik naik menjadi 3,1 dengan kategori cukup aktif, Siklus II menunjukkan kenaikan skor menjadi 4,0 dengan kategori aktif. Dan meningkat kembali pada Siklus III dengan skor 4,3 kategori aktif. Model ini juga menunjukkan peningkatan aktivitas pendidik pada Pembelajaran Tematik Kelas IV. Pada Siklus I diperoleh rata-rata persentase sebesar 72,5% dengan taraf keberhasilan cukup, Siklus II sebesar 79% dengan taraf keberhasilan baik, sedangkan pada Siklus  III sebesar 95% taraf keberhasilan sangat baik. Hasil belajar peserta didik pada Siklus I 62,5% “kurang”, Siklus II 68,8% “cukup”, Siklus III 84,4% dengan taraf keberhasilan “baik”.

Kata Kunci: keaktifan, project based learning, tematik