PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Maryanto Maryanto, Nor Khoiriyah, Supriyono Purwosaputro

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Keywords


politik hukum, kode etik guru, profesionalisme

Full Text:

PDF

References


Anggoro, Syahriza A. 2019. Politik hukum: mencari sejumlah penjelasan. Jurnal Cakrawala Hukum. Vol. 10, No. 1, hlm. 77-86.

Armen, Yasir. 2015. Hukum Perundang-undangan. Lampung: Fakultas Universitas Lampung.

Banks, S. 2003. From oaths to rulebooks: a critical examination of cides of ethics for the social professions. European Journal of Social Work. Vol. 6, No. 2, pp. 133-144.

Besser, Michael, et.all. 2020. Who Participates in Which Type of Teacher Professional Development? Identifying and Describing Clusters of Teachers. Teacher Development an International Journal of Teachers’ Professional Development. Vol. 24, No. 3, pp. 293-314.

Bunyamin. 2016. Theacher Professionalism: A Study on Teacher Professional and Pedagogic Competence at Vocational High Schools in the Northern Coastal of Jakarta. Indonesian Journal of Educational Review. Vol. 2, No. 1, pp. 77-84.

Campbell, Elizabeth. 2013. Professional Ethics in Teaching: Towards the development of a code of practice. Cambridge Journal of Education. Vol. 30, No. 2, pp. 203-221.

Creswell. J.W. (1998). Qualitative inquiry and research design: choosing among five tradition. London: Sage Publication.

Darajat, Zakiyah, dkk. 1992. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

Fredriksson, U. 2004. “Quality education: the teacher’s key roleâ€. In: Education International Working Papers No. 14. Brussels, Belgium: EEducation International.

Iroegbu, V.I. & Omolara, B. A. 2017. Code of Ethics Nigerian Teacher: Awarness and Implementation Constrants in Early Childhood Education. Journal of Education, Society and Behavioural Science, Vol. 22, No. 1, pp. 1-9.

John, C. 2004. New Zealand Journal Of Teachers’ Work, Vol. 1, Issue 2, pp. 80-84.

Kode Etik Guru Indonesia: Persatuan Guru Republik Indonesia

Komara, Endang. 2016. Landasan hukum kode etik guru.

Lexy J. Moleong. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Lishchinsky, Orly Shapira. 2020. A Multinational Studi of Teachers’ Codes of Ethics: Attitudes of Educational Leaders. NASSP Bulletin. Vol. 104 (I), pp 5-19.

Malone, D. Michael. (2020). Ethics Education in Teacher Preparation: a case for stakeholder responsibility. Ethics and Education.

Mariyana, R. Etika Profesi Guru. Materi pendidikan dan pelatihan etika profesi guru. Universitas Pendidikan Indonesia.

Maxwell, Bruce. 2017. Codes of Professional Conduct and Ethics Education for Future Teacher. Journal Philosophical Inquiry in Education. Vol. 24, No. 4, pp. 323-347.

Miles, M.B & Huberman, M. 2007. Analisis Data Kualitatif, Buku Sumber tentang Metode-metode Baru. Jakarta: Universitas Indonesia Press.

Nuland, S. 2009. Teacher codes: learning from experience. United Nations: Education, Scientific and Cultural Organization.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan.

Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.

Poisson, M. (2009). Guidelines for the design and effective use of teacher cides of conduct. UNESCO. International Institute for Education Planning.

Raharjo, Satjipto. 2000. Ilmu Hukum. Bandung: Citra Aditya Bakti.

Rambi, Raegen M.A. 2016. Kedudukan dan fungsi naskah akademik dalam pembentukan peraturan daerah Kabupaten/Kota menurut UU No. 12 tahun 2011. Lex Crimen. Vol. V, No. 4, hlm. 22-30.

Santika, Tika. 2018. Peran keluarga, guru, dan masyarakat dalam pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal Pendidikan UNSIKA. Vol. 6, No. 2, hlm. 77-85.

Sherpa, Karma. 2018. Importance of Professional Ethics for Teachers. International Education & Research Journal. Vol. 4, No. 3, pp. 16-18.

Sholihin, dkk. 2003. Akhlak Tasawuf: Manusia Etika dan Makna Hidup. Bandung: Nuansa.

Soedarto. 1983. Hukum Pidana dan Perkembangan Masyarakat dalam Kajian Hukum Pidana. Bandung: Sinar Baru.

Sugiono. 2012. Metode penelitian pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alphabeta.

Sultana, M. 2014. Ethick in Teacher Profession. ABC Journal of Advanced Research, Vol. 3, No. 1, pp. 44-50.

Suparlan. 2005. Menjadi Guru Efektif. Yogyakarta: Hikayat.

Syah, M. 1995. Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung Remaja Rosdakarya.

Undang-Undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

King, JM and FJ and Associates. 2008. Review of the Victorian Institute of Teaching. Adelaide: Ministry of Education.




DOI: https://doi.org/10.26877/m-y.v5i1.11191

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Jurnal Meta-Yuridis



 

        

Creative Commons License

Jurnal Meta-Yuridis under Fakultas Hukum Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upgris.ac.id/index.php/jp3.