PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN ALAT PERAGA MISTAR DAWAI BAGI SISWA KELAS VI SDN 3 PAKIS KRADENAN GROBOGAN

Mindarsih Mindarsih

Abstract


Penelitian bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar melalui penggunaan model group investigation bermuatan pendidikan karakter dengan alat peraga mistar dawai bagi siswa kelas VI SDN 3 Pakis Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan Semester I Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian dilaksanakan di SDN 3 Pakis Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan dengan subyek penelitian siswa kelas VI berjumlah 29 siswa. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus dengan masing-masing siklus 3 kali pertemuan meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model group investigation bermuatan pendidikan karakter dengan alat peraga mistar dawai dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, yaitu dari 19.44% sangat baik pada siklus I menjadi 81.19% pada siklus II. Penggunaan model group investigation bermuatan pendidikan karakter dengan alat peraga mistar dawai dapat meningkatkan hasil belajar siswa, yaitu dari ketuntasan 44.83% pada pra siklus menjadi 68.97% pada siklus I dan meningkat menjadi 86.21% pada siklus II. Dengan demikian secara keseluruhan melalui penggunaan model group investigation bermuatan pendidikan karakter dengan alat peraga mistar dawai dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar bagi siswa kelas VI SDN 3 Pakis Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan Semester I Tahun Ajaran 2021/2022.

Keywords


motivasi, hasil belajar, model group investigation, alat peraga mistar dawai

Full Text:

PDF

References


Anitah. 2018. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Arikunto. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rineka Cipta.

Estiningsih. 2016. Pemanfaatan Alat Peraga. Semarang: Aneka Ilmu.

Gulo. 2018. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Gramedia.

Hamdani. 2018. Classroom Action Research. Bandung: Rahayasa.

Priyanto. 2019. Pemanfaatan Model Group Investigation. Semarang “Mimbar Pendidikan”.

Purwoko. 2016. Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Makalah.

Putra. 2017. Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dalam Pembelajaran Melalui Metode Penugasan Bentuk Portofolio bagi Siswa Kelas XI Akuntasi di SMK Negeri 1 Kendal. Semarang: Widyatama.

Ruseffendi. 2016. Pengantar Pembelajaran Matematika. Jakarta: Gramedia.

Suparto. 2016. Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Materi Mengenal Benua dengan Metode Kooperatif Model STAD. Tegal: Oktadika.

Uno. 2016. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara




DOI: https://doi.org/10.26877/wp.v2i2.13178

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Mindarsih Mindarsih

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Wawasan Pendidikan Journal indexed by  

Copyright of Wawasan Pendidikan Journal

ISSN 2807-5714 (Print), ISSN 2807-4025 (Online)

Universitas PGRI Semarang
Jl. Sidodadi Timur No. 24 -Dr. Cipto, Semarang

Prasena Arisyanto, S.Pd., M.Pd.
Email: prasenaarisyanto@upgris.ac.id

 

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.