EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MELALUI STEAM PADA KURIKULUM MERDEKA DI SDN PALEBON 01 SEMARANG

Muhammad Rizal Umami, Henry Januar Saputra, Kiswoyo Kiswoyo

Abstract


Tujuan penelitian adalah  utk mengetahui efektfitas pembelajaan STEAM pada kurikulumm merdeka terhadap hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Palebon 01 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian penelitian Quasi eksperimental dengan bentuk nonequivalent control group design Populasi  penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SDN Palebon 01 berjumlah 45 siswa. Sampel semua siswa kelas IV SDN Palebon 01 berjumlah 22 siswa dengan menggunakan teknik jenis sampling jenuh. Variabel bebas adalah Model STEAM dan variabel terikat adalah hasil belajar IPA. Analisi data adalah uji instrumen, uji prasyarat analisis (uji normalitas dan homogenitas) dan uji hipotesis (uji t dan uji n-gain). Hasil analisis data menunjukan bahwa nilai t hitung  > t tabel (5,740 > 2,0167). artinya terdapat efektivitas  model STEAM  daripada pembelajaran  langsung terhadap  hasil belajar  IPA kelas IV pada kurikulum merdeka materi perubahan benda. Hasil ini diperkuat dengan uji n-gain pada pembelajaran model STEAM diperoleh nilai n-gain persen  sebesar 66.83 yang ditafsirkan cukup efektif  maka  pemebelajaran model STEAM  cukup  efektif untuk meningkatkan  hasil belajar IPA kelas IV pada kurikulum merdeka materi perubahan benda.


Keywords


STEAM, Hasil Belajar IPA

Full Text:

PDF

References


Achmad, G. H., Ratnasari, D., Amin, A., Yuliani, E., & Liandara, N. (2022). Penilaian autentik pada kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran pendidikan agama islam di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5685–5699.

Buinicontro, J. K. (2018). Gathering STE(A)M: Policy, Curricular, And Programmatic Developments In Arts-Based Science, Technology, Engeneering, And Mathematics Education Introduction To Special Issue Of Art Education Policy Review: STEAM Focus. Art Education Policy Review Journal, 119, 2018(Issue 2).

Bybee, R. (2013). The Case for STEM Education Chalengess and Opportunities. National Science Teachers Assosiation.

Octaviyani, I., Kusumah, Y. S., & Hasanah, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Project-Based Learning Dengan Pendekatan STEM. Journal on Mathematics Education Research Universitas Pendidikan Indonesia, 1(1), 10–14.

Prismasari, D. I., Hartiwi, A., & I. (2019). Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM ) pada Pembelajaran IPA SMP. Seminar Nasional Pendidikan FISIKA, 4(1), 43–45.

Rohman, A. D., Musa, M. M., Falkhah, A. N., & Annur, A. F. (2022). Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis STEAM terhadap Peningkatan Keterampilan Siswa MI/SD di Era Abad 21.

sagala. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung. Afabeta.

Septiani, A. (2016). Penerapan Asesmen Kinerja dalam Pendekatan STEAM (Sains, Teknologi, Enginering, Matetatika) untuk Mengungkap Keterampilan Proses Sains. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan dan Saintek Isu-isu Kontemporer Sains, Lingkungan, dan Inovasi Pemb. Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Shadiq, F. (2019). Pembelajaran Matematika pada Era Industri 4.0. Suatu Tantangan Bagi Guru dan Pendidik Matematika. UMT.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Afabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). CV Alfabeta.

Twiningsih, A., & Sayekti, T. (2020). Peningkatan Keterampilan Berhitung Siswa Melalui Media Kotak Ajaib Berbasis Stem Pada Materi Konsep Penjumlahan. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1).




DOI: https://doi.org/10.26877/wp.v3i2.16277

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Muhammad Rizal Umami

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Wawasan Pendidikan indexed by  

     

 

Copyright of Wawasan Pendidikan 

ISSN 2807-5714 (Print), ISSN 2807-4025 (Online)

Universitas PGRI Semarang
Jl. Sidodadi Timur No. 24 -Dr. Cipto, Semarang

Prasena Arisyanto, S.Pd., M.Pd.
Email: prasenaarisyanto@upgris.ac.id