Pengembangan Media Atung (Ayo Berhitung) Untuk Siswa Kelas Rendah SD Negeri Banaran 1 Kecamatan Sambungmacan Sragen Tahun Pelajaran 2024 / 2025

Nuha Nisrina Putri; Mudzanatun Mudzanatun; Aries Tika Damayani

doi:10.26877/jwp.v5i2.20047

Pengembangan Media Atung (Ayo Berhitung) Untuk Siswa Kelas Rendah SD Negeri Banaran 1 Kecamatan Sambungmacan Sragen Tahun Pelajaran 2024 / 2025

Nuha Nisrina Putri, Mudzanatun Mudzanatun, Aries Tika Damayani

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh banyak siswa yang kesulitan dalam memahami konsep dari materi yang diajarkan serta cenderung cepat bosan jika pembelajaran kurang menarik dan monoton. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Reasearch and Development) menggunakan model Borg and Gall dengan penyesuaian tahapan pengembangan yaitu (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk. Subjek penelitian ini adalah guru dan 10 siswa kelas II SD Negeri Banaran 1 Sambungmacan. Instrumen penelitian berupa lembar validasi materi dan media, serta respon guru dan siswa. Hasil penelitian yang dilakukan oleh dosen dari Universitas PGRI Semarang dengan hasil yang diperoleh dari ahli media dengan persentase sebesar 96% yang menunjukkan kriteria â€œsangat baikâ€ dan hasil yang diperoleh dari ahli media dengan persentase sebesar 80% yang menunjukkan kriteria â€œbaikâ€. Sehingga media Ayo Beritung (ATUNG) dinyatakan valid dengan rata-rata 88% yang menunjukkan kriteria â€œsangat baikâ€. Hasil dari angket respon guru menunjukkan persentase 86% yang menunjukkan kriteria â€œsangat baikâ€. Sedangkan hasil angket respon siswa menunjukkan persentase 94% yang menunjukkan kriteria â€œsangat baikâ€. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh media Ayo Beritung (ATUNG) layak dan valid untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada materi perkalian dan pembagian untuk siswa kelas rendah.

Keywords

Media Pembelajaran, Ayo Beritung (ATUNG), Perkalian dan Pembagian

Full Text:

PDF

References

Alvia, L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Keping Warna Pada Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 1 Di MIN Sukosewu Blitar (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Anindya, A. N. A. Z. (2023). Pengembangan Kartu Dettik (Domino Matematika) Pada Materi Penjumlahan Di Sekolah Dasar (Doctoral Dissertation, Universitas PGRI Semarang).

Anwar Hafid, J. A. (2014). Konsep Dasar Ilmu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers.

Budiman, M. A., & Widyaningrum, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Macromedia Flash 8 Pada Pembelajaran Tematik Tema Pengalamanku. International Journal Of Elementary Education, 3(2), 178-185.

Dahlan, A. H., & Kondihi, F. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Stik (Stick Board) Pada Materi Operasi Hitung Perkalian. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(1), 10-24.

Handayani, N. L. P., Suarjana, I. M., & Yudiana, K. (2022). Dakota (Dakon Matematika) Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Operasi Hitung Bilangan Cacah Pada Siswa Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 5063-5072.

Hartati, U. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif â€œBedah Beruang (Belajar Mudah Berhitung Kurang)â€ Untuk Mengenalkan Konsep Pengurangan Pada Anak Taman Kanak-Kanak Kelompok Bâ€. Universitas Negeri Yogyakarta, 53(9).

Jumiarti, S. (2022). Pengembangan Media Permainan Corong Berhitung Untuk Meningkatkan Kecerdasaan Logika Matematika Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Islam Integral Darul Fikri Kota Bengkulu (Doctoral Dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).

Miftahul, D., Ermiana, I., & Fauzi, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Corong Berhitung Pada Materi Perkalian dan Pembagian Di Kelas II SDN 15 Cakranegara. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5548-5556.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171-187.

Permatasari, P. D., Sulianto, J., & Damayani, A. T. (2024). Pengembangan Media Monopoli Matematika berbasis Student Teams Achievement Divisions untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Operasi Hitung Bilangan Pecahan Kelas V Semester 2 Sekolah Dasar. Wawasan Pendidikan, 4(1), 59-73.

Rahmadani, E. N., Rahmawati, L. N., Novitasari, Y., Khoirunnisa, R., Hasanah, N. L., Setiawaty, R., & Najikhah, F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pakstickper (Papan Kantong Stick Perkalian) Untuk Sd Kelas III. In Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Muria Kudus (Vol. 2, No. 1, Pp. 924-937).

Sekartanjung, K. S., Sukamto, S., & Mudzanatun, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Powerpoint Pada Pembelajaran Tematik Tema 4 Subtema 1 Kelas III Sekolah Dasar. Dimensi Pendidikan, 18(1).

Sundayana, R. (2015). Media dan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.

Vinar, E. Y., Satrio, M. N., Kasanah, N., Setiawaty, R., & Najikhah, F. (2023). Pengembangan Media DAPINKA (Dadu Pintar Perkalian) Untuk Pembelajaran Materi Operasi Hitung Perkalian Siswa Kelas 4 SD. In Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Muria Kudus (Vol. 2, No. 1, Pp. 891-909).

Zahrain, N. M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Perkalian dan Pembagian Pecahan Berbasis Aplikasi Kelas V Sekolah Dasar (Doctoral Dissertation, Universitas PGRI Semarang).

DOI: https://doi.org/10.26877/jwp.v5i2.20047