STUDI LITERATUR: EFEKTIVITAS APLIKASI YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR

Rega Permana Heriadi

doi:10.26877/jwp.v6i2.27280

STUDI LITERATUR: EFEKTIVITAS APLIKASI YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR

Rega Permana Heriadi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan platform YouTube sebagai media pembelajaran Bahasa Inggris bagi siswa di jenjang sekolah dasar. Latar belakang penelitian didasari oleh tantangan metode pengajaran konvensional yang cenderung monoton dan kurangnya media interaktif yang mampu menarik minat peserta didik. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur, data dikumpulkan dari berbagai jurnal ilmiah yang dipublikasikan antara tahun 2021 hingga 2026 yang relevan dengan topik efektivitas media digital. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi YouTube dalam proses pembelajaran memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan penguasaan kosakata (vocabulary), kemampuan berbicara, serta pemahaman materi secara keseluruhan melalui konten audio-visual yang atraktif. Media ini terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan serta meningkatkan kemandirian siswa dalam mengakses materi edukasi. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa hambatan utama, seperti keterbatasan perangkat gawai, gangguan stabilitas jaringan internet, dan potensi munculnya distraksi bagi siswa saat belajar. Kesimpulan dari studi ini menegaskan bahwa YouTube merupakan alat strategis yang efektif untuk menunjang ketercapaian tujuan pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar, asalkan disertai dengan pengelolaan dan pengawasan yang tepat dari tenaga pendidik.

Keywords

YouTube; Media Pembelajaran; Bahasa Inggris; Sekolah Dasar; Studi Literatur

Full Text:

PDF

References

Angraeni, D. K. (2021). Peran Aplikasi YouTube Dalam Menunjang Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Pada Era New Normal: Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 3, 175–183. https://doi.org/https://doi.org/10.33363/sn.v0i3.105

Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Rajawali Press https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=qZGHV4gAAAAJ&citation_for_view=qZGHV4gAAAAJ:u-x6o8ySG0sC.

Ayuni, F., Wulan, N. S., & Fajrussalam, H. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kuantum berbantuan Media YouTube English Singsing terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 311–323. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/27271

Bakhtiar, A., Widiyarto, S., Sartono, L. N., Isroyati, I., Wulansari, L., & Setyowati, L. (2024). Penggunaan Media You Tube Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Siswa Sekolah Dasar. Warta Dharmawangsa, 18(2), 532–539. https://doi.org/https://doi.org/10.46576/wdw.v18i2.4469

Faizah, T. I., & Fatayan, A. (2022). Pengaruh Media Youtube pada Pelajaran Pendidikan Lingkungan & Budaya Jakarta (PLBJ) Materi Alat Musik Gambang Kromong kepada Minat Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5475–5482. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.xxx

Iryani, E. (2022). Penerapan media snack video dalam meningkatkan kemampuan speaking mahasiswa bahasa inggris. Research and Development Journal of Education, 8(2), 491. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v8i2.12976

Lestari, E. P., Nuvitalia, D., & Listyarini, I. (2025). Keefektifan Media Pembelajaran Youtube Guna Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas Iv Di Sd Negeri Gayamsari 02 Semarang. Jurnal Wawasan Pendidikan, 5(2), 536–544. https://journal.upgris.ac.id/index.php/wp/article/download/21392/10224

Nuriyanti, W., Nurisman, H., Widiarto, T., Sutina, S., Fiyanto, A., Kusuma, A. M., & Umarella, M. I. S. (2023). Pengaruh Pembelajaran Cooperative dan Platform You Tube Terhadap Hasil Belajar Kewirausahaan Pada SMA Alikhlas Kota Bekasi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(10), 780–785. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.8035143

Sari, R. K., Andriani, D., Ariani, F., Afersa, M., & Putri, N. (2022). Peningkatan Vocabulary dan Karakter Siswa Sekolah Dasar Kelurahan Gunung Pangilun Melalui Media YouTube Video. Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 2(2), 53–61. https://doi.org/10.51214/japamul.v2i2.230

Sukada, I. P., Kusuma, I. K. N., & Numertayasa, I. W. (2025). Penggunaan Media Youtube Dalam Materi Colors Untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas I SD Negeri 3 Rendang. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 6(2), 328–336. https://doi.org/https://doi.org/10.56667/de_journal.v6i2.2017

Suwarto, S., Muzaki, A., & Muhtarom, M. (2021). Pemanfaatan media youtube sebagai media pembelajaran pada siswa kelas XII MIPA di SMA Negeri 1 Tawangsari. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 15(1), 26–30. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/mpp.v15i1.7531

Wahyuningsih, S. P., Budiman, M. A., & Sari, V. P. (2022). Analisis Manfaat Penggunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Online Bahasa Inggris Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 2(1), 1–7. https://jurnal.unw.ac.id/index.php/praniti/article/view/1472

Widiyarto, S. (2023). Learning To Write Explanatory Text Using The Picture-To-Picture Method For Students Of Mts Nurul Hikmah Bekasi. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 7(2), 314–322. https://doi.org/https://doi.org/10.46576/wdw.v19i4.7669

DOI: https://doi.org/10.26877/jwp.v6i2.27280