PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI MELALUI METODE STORYTELLING

Sri Puji Pratiwi, Eisya Julia Widyatna, Tasya Savia Nanda, Dian Puji Rahayu, Qoriati Mushafanah, Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter sabar dan disiplin anak usia dini melalui penerapan metode bercerita (storytelling) pada kelompok B2 TK ABA Gubug 2. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 anak kelompok B2. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bercerita mampu meningkatkan perkembangan karakter anak secara signifikan. Pada tahap pra siklus, anak yang mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) hanya sebesar 10%, kemudian meningkat menjadi 40% pada siklus I dan mencapai 80% pada siklus II. Selain itu, anak terlihat lebih mampu menunggu giliran, mematuhi aturan, bekerja sama, serta mengendalikan emosi selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, metode bercerita efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran untuk mendukung penguatan pendidikan karakter anak usia dini secara menyenangkan dan bermakna.

Keywords


storytelling, karakter anak usia dini, sabar, disiplin, penelitian tindakan kelas

Full Text:

PDF

References


Azhari, S. (2021). Pengaruh metode bercerita terhadap perkembangan moral anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 10–18.

Djuko, R. (2021). Implementasi metode bercerita dalam pembelajaran anak usia dini. Jurnal PAUD Indonesia, 6(1), 1–10.

Fitriani, N., & Suryana, D. (2022). Storytelling as a method to develop children’s character in early childhood education. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 150–160.

Hidayati, N., & Kurniawan, A. (2023). Penguatan pendidikan karakter anak usia dini melalui metode bercerita. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3450–3460. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4500

Isbell, R., Sobol, J., Lindauer, L., & Lowrance, A. (2021). The effects of storytelling and story reading on children’s oral language complexity and story comprehension. Early Childhood Education Journal, 49(3), 489–498.

Kolb, D. A. (2015). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Pearson Education.

Lickona, T. (2012). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.

Majid, A., & Andayani, D. (2013). Pendidikan karakter perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2021). Manajemen PAUD. Remaja Rosdakarya.

Nicolopoulou, A. (2022). The role of narrative in early childhood education. Early Childhood Research Quarterly, 58, 12–21.

Nugraha, A., & Rahmawati, Y. (2024). Implementation of storytelling in building discipline character in early childhood. International Journal of Early Childhood Education Studies, 5(1), 25–35.

Sari, D. A. M., & Nugroho, R. (2022). The use of storytelling method to improve children's social-emotional skills. Jurnal PAUD Indonesia, 6(1), 45–53.

Suryana, D. (2021). Pendidikan anak usia dini: Teori dan praktik pembelajaran. Prenadamedia Group.

Trawick-Smith, J., Swaminathan, S., & Liu, X. (2021). The effects of experiential learning on early childhood development. Early Childhood Research Quarterly, 56, 305–317. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2021.03.005

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Wahyuni, S. (2017). Upaya meningkatkan kepercayaan diri anak usia dini melalui metode bercerita. Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 55–62.




DOI: https://doi.org/10.26877/jwp.v6i2.27629

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Sri Puji Pratiwi, Eisya Julia Widyatna, Tasya Savia Nanda, Dian Puji Rahayu, Qoriati Mushafanah, Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Jurnal Wawasan Pendidikan

ISSN 2807-5714 (Print), ISSN 2807-4025 (Online)

Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang
Jl. Sidodadi Timur No. 24 -Dr. Cipto, Semarang

Prasena Arisyanto, S.Pd., M.Pd

Email: prasenaarisyanto@upgris.ac.id

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License