PENGARUH MODEL JIGSAW BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF GEOGEBRA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V MI MUHAMMADIYAH 01 PAYAMAN

Safira Wulan Febrianti; Rizka Novi Irmaningrum; A.F Suryaning Ati MZ

doi:10.26877/jwp.v6i2.27852

PENGARUH MODEL JIGSAW BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF GEOGEBRA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V MI MUHAMMADIYAH 01 PAYAMAN

Safira Wulan Febrianti, Rizka Novi Irmaningrum, A.F Suryaning Ati MZ

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan kemampuan penting abad ke-21, namun siswa kelas V MI Muhammadiyah 01 Payaman menunjukkan tingkat ketercapaian hanya 50%. Hal ini diakibatkan oleh pembelajaran konvensional (ceramah) dan minimnya penggunaan media interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model jigsaw berbantuan media interaktif Geogebra terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experiment non-equivalent control group. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 32 siswa, kelas VA sebagai kelas kontrol (18 siswa) dan kelas VB sebagai kelas eksperimen (14 siswa). Hasil validasi perangkat pembelajaran menunjukkan rata-rata skor 3,84 dengan reliabilitas 0,945. Rata-rata post-test kelas eksperimen mencapai 77,11 sedangkan kelas kontrol hanya 59,17. Uji T menunjukkan bahwa nilai T = 8,418 dengan Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Disimpulkan bahwa model jigsaw berbantuan media interaktif Geogebra terbukti berpengaruh signifikan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V MI Muhammadiyah 01 Payaman.

Keywords

Model Jigsaw, Media Interaktif Geogebra, Keterampilan Berpikir Kritis

Full Text:

PDF

References

Abdul, Rahman, B P, Sabhayati Asri Munandar, Andi Fitriani, Yuyun Karlina, and Yumriani Yumriani. 2022. “Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan.” Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam 2(1): 1–8.

Aisy, Salwa Rihadatul. 2025. “The Jigsaw Model Strategy As A Peer-Teaching Method In Islamic Education Subjects.” 8(1): 161–70.

Aufa, Aufa, Yesa Dwi Khairani, Tri Fauziah Hasana, and Fitri Ana Daulay. 2024. “Pengaruh Perubahan Kurikulum 2013 Ke Kurikulum Merdeka Terhadap Pembelajaran Di Kelas V A SDN 101765 Bandar Setia.” 3(3).

Bhardwaj, Shweta. 2025. “Jigsaw Strategy ’ s Impact on Student Achievement and Social Skills Across Educational Levels : A Meta-Analytic Review.” 12(June): 283–95.

Irmaningrum, Rizka Novi, Linaria Arafatul, and Ilmi Uswatun. 2021. “Pengaruh Media Video Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” 2(1): 50–63.

Irmaningrum, Rizka Novi, Oriza Zativalen, and M Arif Nurhidayat. 2023. “Pelatihan Model Dan Media Pembelajaran Inovatif Pada Kurikulum Merdeka.” Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3(4): 455–64. doi:10.37478/abdika.v3i4.3344.

Kegshi, Niken Condro, Henry Januar Saputra, and Fine Reffiane. 2026. “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning ( PJBL ) Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Ipas Peserta Didik Kelas Iii Sd Negeri Tegalarum 2.” Jurnal Wawasan Pendidikan 6: 29–38.

Lutfi, Dias, Dwi Utami, Ferina Agustini, Mei Fita, Asri Untari, Fakultas Ilmu Pendidikan, Pengembangan Media, and Media Baca Huvoko. 2026. “Pengembangan Media Baca Huvoko Dalam Pembelajaran Mengenal Huruf Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar.” Jurnal Wawasan Pendidikan 6: 1–13.

Mukti, Aldi, Al Bukhori, Wawan Priyanto, Siti Patonah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Media Pembelajaran Interaktif, and Smart Apps. 2026. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Smart Apps Creator Untuk Materi Kegiatan Ekonomi Pada Fase B.” Jurnal Wawasan Pendidikan 6: 14–28.

MZ, A. S. A., Rusijono, Suryanti. 2021. “Pengembangan Dan Validasi Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal basicedu 5(4): 2685–90.

MZ, A. S. A. 2021. “Pengaruh Penggunaan Media Gambar Seri Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V MI Muhammadiyah 1 Payaman.” Jurnal Pendidikan dan Sains 3(April): 142–52.

Puspita Dewi, Ardiansyah Romadhana, Moch Muzaki., MZ, A. S. A. 2023. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Ipa Berbasis Project Based Learning (Pjbl) Di Sekolah Dasar.” 4: 61–68.

Piaget, Jean. 1981. Jean Piaget. ed. Presses Universitaires de France (PUF). Paris.

Rusmiati, Rusmiati, Nurhayati Abbas, and Kartin Usman. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bilangan Pecahan.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 7(2): 1345–53. doi:10.31004/cendekia.v7i2.2045.

Sagita, Lutfi Aluna. 2025. “Perbandingan Tingkat Kemampuan Berpikir ( Sdn Sememi I Dan Sdn Sambikerep I ).” 13(5): 1344–57.

Saputra, I Kadek Adi Yoga, I Wayan Sujana, and Darmawati I Gusti Ayu Putu Sri. 2021. “Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru 1(1): 423–31. doi:10.23887/jippg.v1i1.14262.

Susanto, Sdyoko, and Ali Mahmudi. 2021. “Tahap Berpikir Geometri Siswa SMP Berdasarkan Teori van Hiele Ditinjau Dari Keterampilan Geometri.” 8(1): 106–16.

Susilawati, Endang, Achmad Samsudin, and Parsaoran Siahaan. 2020. “Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA.” 6(1).

Wasiyah, Mariati, Yeni Fitriana, and Tirawati Bakara. 2023. “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Aktivitas Mengajar Guru Di Kelas.” EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 4(1): 205–12. doi:10.62775/edukasia.v4i1.227.

DOI: https://doi.org/10.26877/jwp.v6i2.27852