PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI CANVA MELALUI MODEL KOOPERATIF NHT MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMBELAJARAN PKN KELAS II SDN KALIPANG 1

Halimah Permatasari; Shofi Nur Amalia; Ragil Tri Oktaviani

doi:10.26877/jwp.v6i2.27989

PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI CANVA MELALUI MODEL KOOPERATIF NHT MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMBELAJARAN PKN KELAS II SDN KALIPANG 1

Halimah Permatasari, Shofi Nur Amalia, Ragil Tri Oktaviani

Abstract

Penelitian ini adalah pengembangan media yang berupa video. Video tersebut berupa video animasi yang memanfaatkan sebuah aplikasi yaitu Canva, dengan harapan untuk peningkatan kepemahaman siswa pada pelajaran PKn. Studi ini melalui metode penelitian dan pengembangan (R&D) melalui model pendekatan ADDIE. Subjek terdiri dari 31 siswa kelas 2 SD. Data dihimpun melalui berbagai cara, seperti observasi, wawancara, kuesioner, serta dokumentasi. Keabsahan media video animasi berbasis Canva ditetapkan melalui validasi. Mengukur pengujian validitas maupun pengujian reliabilitas diperoleh dari respon para siswa. Hasil validasi dari para ahli dan respon guru mendapatkan skor presentase 94%, menempatkan media terkategori “sangat valid” sehingga kriteria layak digunakan. Rata-rata respon siswa presentase mencapai 88,60%, yang termasuk kriteria “sangat menarik”. Selain itu, analisis pemahaman siswa melalui pretest dan posttest memperlihatkan adanya peningkatan pemahaman, ditunjukkan dari skor N-gain terkategori “tinggi”. Berdasarkan penelitian ini, kesimpulannya yaitu bahwa media video animasi ini layak untuk diterapkan dan efektif untuk menyampaikan materi, serkaligus meningkatkan pemahaman dan minat siswa.

Keywords

Media, Video, PKn

Full Text:

PDF

References

Agustiya, W. D., Amalia, S. N., & Wafa, K. (2024). MATERI KERAGAMAN BUDAYA INDONESIA SISWA KELAS IV UPT SDN SENTUL 4 KOTA BLITAR. 182–194. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/17296

Amalia, S. N. (2025). Students’ Perceptions of the Implementation of Deep Learning Models in Civic Education to Develop Critical Thinking Skills in Elementary School Students. JURIP, 4(1), 73–84. https://journal.bengkuluinstitute.com/index.php/JURIP/article/view/1471/667

Bekti, N., & Oktaviani, R. T. (2025). Pemanfaatan aplikasi YouTube sebagai inovasi pembelajaran untuk mendukung perkembangan siswa sekolah dasar. 55–58. https://ojs.unublitar.ac.id/index.php/pej/article/view/2625

Burhanudin, M., Alfi, C., & Oktaviani, R. T. (2026). Canva-Assisted LKPD Design Through Discovery Learning Model to Improve Students’ Numeracy Skills on Fraction Material for Grade IV. 509–517. https://doi.org/10.58737/jpled.v6i1.714

Dianti, P. E., Oktaviani, R. T., & Amalia, S. N. (2024). PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS WORDWALL WEB PADA MATERI BENTUK INDONESIAKU SISWA KELAS V SDN SENTUL 04 KOTA BLITAR. 195–207. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/17404

Febrianti, R. lisa R., & Amalia, S. N. (2026). MENINGKATKAN+PEMAHAMAN+ANAK+SD+MELALUI+PEMBELAJARAN+PKN+YANG+MENARIK. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/839

Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). MODEL ADDIE (ANALYSIS, DESIGN, DEVELOPMENT, IMPLEMENTATION AND EVALUATION) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042

Huninhatu, A. F., Pudjiastuti, S. R., & Sutisna, M. (2021). Pengembangan Model Numbered Heads Together Secara Daring dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Pancasila dan Pembentukan Karakter Disiplin. Jurnal Citizenship Virtues, 1(1), 35–41. https://doi.org/10.37640/jcv.v1i1.914

Ilmania, S. F., Amalia, S. N., & Alfi, C. (2025). PENGEMBANGAN FLIPBOOK DIGITAL BERBASIS LITERASI SAINS BERBANTUAN CANVA PADA MATERI KEKAYAAN ALAM. Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan, 11(2), 73–84. https://doi.org/10.55933/jpd.v11i2.1046

Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Canva terhadap Hasil Belajar IPAS pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 179–187. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.466

Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR NEGRI BOJONG 3 PINANG. Dalam Jurnal Pendidikan dan Sains (Vol. 2, Nomor 3). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/995

Mustofa, A. M., & Amalia, S. N. (2025). Perspektif Guru terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi di SDN Popoh 03 Kabupaten Blitar. 5(2), 101–103. https://doi.org/10.28926/jtpdm.v5i2.1999

Ningsih, A., Udin, T., Arifuddin, A., & Lubis, M. A. (2024). Development of Interactive Animation Videos for Civics Learning to Improve the Critical Thinking Abilities of Elementary School Students. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 14(2), 226–243. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v14i2.13770

Slamet, R., & Wahyuningsih, S. (2022). VALIDITAS DAN RELIABILITAS TERHADAP INSTRUMEN KEPUASAN KER. Aliansi : Jurnal Manajemen dan Bisnis, 17(2), 51–57. https://journal.stimaimmi.ac.id/index.php/aliansi/article/view/428

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Syahid, I. Maulana. , Istiqomah, N. Annisa. , & Azwary, K. (2024). Model Addie Dan Assure Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 258–268. https://doi.org/10.62504/jimr469

Rani, R. U., Amalia, S. N., & Oktaviani, R. T. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK MATERI MENGENAL BANGUN RUANG KELAS IV SD Negeri SUMBERASRI 02 KABUPATEN BLITAR. 324–333. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/17197

Zahroin, N., Oktaviani, R. T., & Wafa, K. (2025). PENGEMBANGAN DIOSIR (DIORAMA SIKLUS AIR) BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR (SISWA KELAS V SDN SLOROK 1 GARUM KABUPATEN BLITAR). 323–335. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/25761

DOI: https://doi.org/10.26877/jwp.v6i2.27989