KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PAPAN INTERAKTIF DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR AKSARA JAWA PADA SISWA KELAS III SDN NGEMPLAK SIMONGAN 01

Nisfy Ardiya Suci, Sunan Baedowi, M Yusuf Setia Wardana

Abstract


Rendahnya hasil belajar materi aksara Jawa pada siswa kelas III SDN Ngemplak Simongan 01 dengan nilai rata-rata tes ulangan harian sebesar 65,8 dan 54,2% siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) menjadi latar belakang penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis papan interaktif digital terhadap hasil belajar aksara Jawa. Penelitian ini menggunakan metode pra-eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 24 siswa kelas III. Instrumen tes mencakup 10 butir soal pilihan ganda yang valid dan reliabel (r₁₁ = 0,682). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 59,5 pada pretest menjadi 75,4 pada posttest (peningkatan 26,6%). Uji Wilcoxon Signed Rank menunjukkan perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest, dengan nilai Z sebesar -4,401 pada tingkat signifikansi 0,000 (p < 0,05). Berdasarkan uji N-Gain, diperoleh nilai rata-rata 0,442 yang termasuk dalam kategori sedang. Tingkat ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 50% menjadi 66,7%. Temuan penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil belajar aksara Jawa siswa kelas III sekolah dasar dapat ditingkatkan melalui penggunaan media pembelajaran berbasis papan interaktif digital.

Keywords


Papan Interaktif Digital, Aksara Jawa, Hasil Belajar, Media Pembelajaran, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Akib, T., Rahayu, S., & Syukri, R. A. (2026). Implementasi Keterampilan Berbahasa dan Ragam Sastra dalam Penggunaan Metode VA ( Virtual Augmented ) di Sekolah Dasar. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6, 198–208.

Arikunto, S. (2019). Dasar dasar evaluasi pendidikan (Edisi terbaru). Jakarta: Bumi Aksara.

Bahari, P. K., Rahardjanto, A., Susilowati, T., & Rahayu, F. L. (2025). MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING ( CRT ) DAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TaRL) Optimizing Javanese Script Writing Learning For Elementary School Students Through Differentiated Learning Based On Cu. JURNAL INKREDIBEL, 2, 1–8.

Kurnianda, V. F., Rulansyah, A., Kasiyun, S., & Susanto, R. U. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Jawa Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Vistania. IRJE: Indonesian Research Journal on Education, 4, 322–337.

Kusuma, A. S., & Welda. (2026). Penerapan Teknologi Edukasi dalam Pembelajaran Perkembangbiakan Tumbuhan untuk Murid SD Pelangi Jimbaran. Journal of Social Work and Empowerment, 5(2).

Maharani, J. M., Novaliana, S., & Ni, W. (2025). Studi Literatur : Perbandingan Penggunaan Media Pembelajaran Digital dan Konvensional terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin, 1680–1687.

N, R. W. B. M., & Andriana, D. (2025). Media Komunikasi Efektif Strategi Komunikasi Fpc ( Forum Peduli Cijambe ) Dalam Partisipasi Publik dan Kerjasama Dengan Pemerintah Kota Bekasi. Media Komunikasi Efektif, 2, 32–38.

Permata, R., & Ahmadi, A. (2025). Penggunaan Media Rajagita ( Aksara Jawa Digital ) dalam Pembelajaran Menulis Aksara Jawa The Use of Rajagita Media ( Digital Javanese Script ) in Learning to Write Javanese Script. Journal Univetbantara, 7(1), 66–81.

Pramesta, S. P. E., Fatima, S. R. N., & Subrata, H. (2022). PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(2), 97–101.

Pratiwi, V. U., Nugrahani, F., Sudiyana, B., & Sohnui, S. (2025). WAYANG DI RUANG KELAS: FLIPBOOK PUNAKAWAN SEBAGAI MEDIA PENGUATAN BUDAYA DAN LITERASI. Jurnal Aksara, 37(2), 444–453.

Ringgo, G., Ayomi, S. C., Inggame, M. M., Kaigere, D., & Lidwina, C. (2025). Penerapan Project-Based Learning IPA dengan Dukungan Papan Interaktif Digital untuk Meningkatkan Kreativitas dan Pembelajaran Mendalam Siswa SDN II Abepura Kota Jayapura Papua. Jurnal Medika, 4(4), 2091–2099.

Sofana, P. A., Fajriyah, K., Baedowi, S., & Article, H. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NHT BERBANTU MEDIA LINGKARAN PUZZLE PUTAR (LIPUTAR) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SDN 1 PENYANGKRINGAN KABUPATEN KENDAL. IJES, 4(24), 311–322. https://doi.org/10.26877/ijes.v

Sugiyono, D. (2019). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.




DOI: https://doi.org/10.26877/jwp.v6i2.28092

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Nisfy Ardiya Suci, Sunan Baedowi, M Yusuf Setia Wardana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Jurnal Wawasan Pendidikan

ISSN 2807-5714 (Print), ISSN 2807-4025 (Online)

Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang
Jl. Sidodadi Timur No. 24 -Dr. Cipto, Semarang

Prasena Arisyanto, S.Pd., M.Pd

Email: prasenaarisyanto@upgris.ac.id

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License