Analisis kebutuhan pengembangan modul elektronik berbasis inkuiri untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasi pada materi barisan dan deret siswa SMA

Ilham Ariesandi, Syamsuri Syamsuri, Yuyu Yuhana, Abdul Fatah

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kebutuhan untuk mengembangkan modul elektronik berbasis inkuiri dalam rangka meningkatkan kemampuan berpikir komputasi pada materi barisan dan deret siswa SMA. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah guru pelajaran matematika SMA sekitar wilayah/kota Tangerang. Pengumpulan data melalui angket dengan Google Formulir. Hasil penelitian ini adalah bahan ajar yang digunakan guru belum terintegrasi dengan pendekatan inkuiri, sehingga dibutuhkan pengembangan bahan ajar berupa modul elektronik sebagai alternatif bahan ajar berbasis inkuiri, yang diharapkan dapat membuat siswa tertarik dan senang belajar matematika. Sedangkan materi barisan dan deret disusun dengan menerapkan kemampuan berpikir komputasi di dalamnya. Hasil studi literatur dan studi lapangan menunjukkan bahwa perlu dikembangkan bahan ajar berupa modul elektronik berbasis inkuiri untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasi pada materi barisan dan deret SMA.


Kata kunci: analisis kebutuhan; modul elektronik; inkuiri; kemampuan berpikir komputasi; barisan dan deret


Full Text:

PDF

References


Anggoro, B. S. (2015). Pengembangan Modul Matematika dengan Strategi Problem Solving untuk Mengukur Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 121–129. https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i2.25

Barr, B. D., Harrison, J., & Conery, L. (2011). Computational Thinking : A Digital Age Skill for Everyone. Learning & Leading with Technology, 38(6), 20–23. Retrieved from https://eric.ed.gov/?id=EJ918910

Bocconi, S., Chioccariello, A., Dettori, G., Ferrari, A., & Engelhardt, K. (2016). Developing Computational Thinking in compulsory education, Implications for policy and practice (P. Kampylis & Y. Punie, eds.). Luxembourg: Publications Office of the European Union.

Depdikbud. (2013). Permendikbud Nomor 71 Tahun 2013 tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku Panduan Guru untuk Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdikbud.

Diana, M., Netriwati, N., & Suri, F. I. (2018). Modul Pembelajaran Matematika Bernuansa Islami dengan Pendekatan Inkuiri. Desimal: Jurnal Matematika, 1(1), 7–13. https://doi.org/10.24042/djm.v1i1.1906

Fitri, E. M., Elindra, R., & Saleh, A. (2020). Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di Kelas XI SMA Negeri 1 Angkola Barat. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 3(3), 23–27. Retrieved from https://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/1816

Gazali, R. Y. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika untuk Siswa SMP Berdasarkan Teori Belajar Ausubel. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 182–192. https://doi.org/10.21831/pg.v11i2.10644

Hayati, N., & Mardapi, D. (2014). Pengembangan Butir Soal Matematika SD di Kabupaten Lombok Timur Sebagai Upaya dalam Pengadaan Bank Soal. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 44(1), 26–38. https://doi.org/10.21831/jk.v44i1.2189

Mardiah, S., Widyastuti, R., & Rinaldi, A. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Menggunakan Metode Inkuiri. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 119–126. https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2228

Maryam, M., Masykur, R., & Andriani, S. (2019). Pengembangan E-modul Matematika Berbasis Open Ended pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Valiabel Kelas VIII A. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.26877/aks.v10i1.3059

Murtikusuma, R. P. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Problem-Based Learning Berbantuan Media Powerpoint untuk Siswa Kelas XI SMK Materi Barisan dan Deret. SAINTIFIKA: Jurnal Ilmu Pendidikan MIPA Dan MIPA, 17(2), 20–33. Retrieved from http://jurnal.unej.ac.id/index.php/STF/article/view/2733

Nurmuslimah, H. (2019). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Menggunakan Pendekatan Soal Berbasis Kebudayaan Islam dan Computational Thinking. Prosiding Seminar Nasional Integrasi Matematika Dan Nilai Islami, 78–84.

Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: DIVA Press.

Purwasih, R. (2015). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis dan Self Confidence Siswa MTs di Kota Cimahi Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. DIDAKTIK: Jurnal Ilmiah STKIP Siliwangi Bandung, 9(1), 16–25. Retrieved from http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/didaktik/article/view/113

Rafianti, I., Setiani, Y., & Yandari, I. A. V. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Tutorial dalam Pembelajaran Matematika Siswa SMP. JPPM: Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 11(2), 119–128. https://doi.org/10.30870/jppm.v11i2.3759

Rahmawati, G. (2015). Buku Teks Pelajaran sebagai Sumber Belajar Siswa di Perpustakaan Sekolah di SMAN 3 Bandung. EDULIB: Journal of Library and Information Science, 5(1), 102–113. https://doi.org/10.17509/edulib.v5i1.2307

Rhomdani, R. W. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Web Menggunakan Blogmath (Blogger & Mathjax) di MTsN 5 Arjasa Jember. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 145–155. Retrieved from http://journal.unipdu.ac.id:8080/index.php/jmpm/article/view/1011

Rufiana, I. S. (2015). Level Kognitif Soal pada Buku Teks Matematika Kurikulum 2013 Kelas VII untuk Pendidikan Menengah. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(20), 13–22. Retrieved from http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/article/view/153

Sagala, S. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sanjaya, W. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada media.

Septiyan, I., Anriani, N., & Hendrayana, A. (2019). Perbandingan Model Discovery Learning Dan Blended Learning Terhadap Pencapaian. TIRTAMATH: Jurnal Penelitian Pengajaran Matematika, 1(2), 75–93. Retrieved from https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/Tirtamath/article/view/7110

Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik dalam Pembelajaran Matematika. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 2(1), 58–67. https://doi.org/10.30743/mes.v2i1.117

Sopiyani, R. I., Santosa, C. A. H. F., & Setiani, Y. (2019). Analisis Hasil Ujian Nasional Matematika Berdasarkan Status Sekolah (Negeri dan Swasta) dan Kompetensi Guru. TIRTAMATH: Jurnal Penelitian Pengajaran Matematika, 1(1), 60–74. Retrieved from https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/Tirtamath/article/view/6887

Sulistyaningsih, A., Suparman, S., Rakhmawati, E., & Surasmanto, S. (2019). Analisis Kebutuhan Modul Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Kelas VII A. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(2), 143–154. https://doi.org/10.26877/aks.v10i2.4252

Suwarno, M. (2017). Potensi Youtube Sebagai Sumber Belajar Matematika. Pi: Mathematics Education Journal, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.21067/pmej.v1i1.1989

Syarmadi, S., Izzati, N., & Febrian, F. (2020). Validitas Modul Elektronik Matematika Sebagai Bahan Berbasis Augmented Reality Ajar Pada Materi Bangun Ruang Kubus dan Balok Kelas VIII SMP. Student Online Journal (SOJ) UMRAH - Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 701–708. Retrieved from https://soj.umrah.ac.id/index.php/SOJFKIP/article/view/572

Tjiptiany, E. N., As’ari, A. R., & Muksar, M. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Inkuiri untuk Membantu Siswa SMA Kelas X dalam Memahami Materi Peluang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(10), 1938–1942. https://doi.org/10.17977/jp.v1i10.6973

Trinoviawati, E., Subanji, S., & Sulandra, I. M. (2019). Penerapan Pembelajaran Inkuiri Hipotetis untuk Meningkatkan Aktivitas dan Memahamkan Siswa Materi Barisan dan Deret. Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika, 3(2), 1–7. Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/jkpm/article/view/16526

Wibowo, E., & Pratiwi, D. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Materi Himpunan. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 147–156. https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2279

Wing, J. M. (2006). Computational Thinking. Communications of the ACM, 49(3), 33–35. https://doi.org/10.1145/1118178.1118215

Zaura, B., & Sulastri, S. (2012). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Barisan dan Deret Bilangan di Kelas IX SMP Negeri 1 Labuhanhaji Aceh Selatan. Jurnal Peluang, 1(1), 21–29. Retrieved from http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/article/view/1293




DOI: https://doi.org/10.26877/aks.v12i2.7793

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika is licensed under a  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Indexed by:

                 

 

Copyright of AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ISSN 2086-2725 (Print), ISSN 2579-7646 (online)

 

 

View Aksioma Stats