Pendampingan Guru dalam Merancang Pembelajaran Inovatif Berbasis Coding dan AI untuk Meningkatkan Literasi Teknologi

Galih Cahya Pratama; Muhamad Afandi; Puguh Ardianto Iskandar; Ulil Albab

doi:10.26877/e-dimas.v16i4.25410

Pendampingan Guru dalam Merancang Pembelajaran Inovatif Berbasis Coding dan AI untuk Meningkatkan Literasi Teknologi

Galih Cahya Pratama, Muhamad Afandi, Puguh Ardianto Iskandar, Ulil Albab

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru sekolah dasar dalam merancang pembelajaran inovatif berbasis coding dan artificial intelligence (AI) guna memperkuat literasi teknologi di era digital. Program dilaksanakan di salah satu sekolah dasar mitra di Kabupaten Temanggung dengan melibatkan 20 guru menggunakan pendekatan mixed method untuk memperoleh gambaran menyeluruh tentang efektivitas pelatihan. Kegiatan meliputi pengenalan konsep computational thinking, penggunaan platform Code.org untuk praktik coding sederhana, serta pemanfaatan AI tools seperti ChatGPT dan Gemini dalam penyusunan perangkat ajar digital. Hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan guru, dari rata-rata pre-test 65,55 menjadi post-test 85,35 (Sig. < 0,001), menandakan efektivitas pelatihan dalam meningkatkan keterampilan integrasi teknologi. Secara kualitatif, guru menunjukkan perubahan positif dalam sikap, minat, dan kepercayaan diri terhadap pemanfaatan teknologi pembelajaran. Produk kegiatan mencakup 15 RPP inovatif, 5 media pembelajaran digital berbasis Code.org, dan 1 modul panduan pembelajaran berbasis coding dan AI. Secara keseluruhan, model pendampingan berbasis praktik dan kolaboratif efektif membangun literasi teknologi guru serta mendorong pembelajaran kreatif, adaptif, dan kontekstual di sekolah dasar.

Keywords

pendampingan guru; koding; AI

References

Adiputra, D. K., Yuningsih, Y., Mustofa, N., & … (2025). Penerapan pendekatan deep learning pada kurikulum SDN 1 Jatimulya melalui integrasi coding dan artificial intelligence. Jurnal …, 02, 63–67. https://pkm.edusm.id/index.php/sm/article/view/32

Becker, B. A., Denny, P., Finnie-Ansley, J., Luxton-Reilly, A., Prather, J., & Santos, E. A. (2023). Programming is hard—or at least it used to be: Educational opportunities and challenges of AI code generation. SIGCSE 2023 - Proceedings of the 54th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, 1(July), 500–506. https://doi.org/10.1145/3545945.3569759

Branch, R. M. (2024). Instructional design: The ADDIE approach. In Digital Learning: The Key Concepts. https://doi.org/10.4324/9780429425240-105

Huang, L., Zhang, H., Li, R., Ge, Y., & Wang, J. (2020). AI coding: Learning to construct error correction codes. IEEE Transactions on Communications, 68(1), 26–39. https://doi.org/10.1109/TCOMM.2019.2951403

Iddian, S. (2024). Implementasi pembelajaran coding dan artificial intelligence pada sekolah dasar. Prosiding Keislaman dan Sains, 1(1), 319–326.

Jonsson, M., & Tholander, J. (2022). Cracking the code: Co-coding with AI in creative programming education. ACM International Conference Proceeding Series, 5–14. https://doi.org/10.1145/3527927.3532801

Kusmaryono, I., & Wijayanti, D. (2025). Evaluating one-to-one scaffolding and peer–scaffolding in mathematics learning: Which is effective? Al-Ishlah, 17, 1684–1695. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i1.6199

Mirnawati, L. B., & Rosadi, A. (2025). Teacher ethics in coding and artificial intelligence (AI) learning in primary and secondary education. 9(3), 533–542.

Nasution, W. R., & Aslan. (2021). Integrasi mata pelajaran coding dan kecerdasan buatan (AI) dalam kurikulum sekolah dasar sebagai upaya meningkatkan keterampilan abad ke-21. Journal of Community Dedication, 4(4), 167–186.

Pratama, G. C., Sunarso, A., & Purwati, P. D. (2022). Blora local wisdom 2D animation video-based learning media development in improving 5th grade students’ writing skills. Journal of Primary …, 11(3), 359–372. https://journal.unnes.ac.id/sju/jpe/article/view/74342

Saqjuddin, S., Aba, A., & Aopmonaim, N. H. (2025). Inovasi manajemen pembelajaran coding dan AI untuk meningkatkan literasi digital siswa sekolah dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(2), 19–24. https://doi.org/10.62386/jised.v3i2.134

Silitonga, L. M., Suciati, S., Wiyaka, W., & Prastikawati, E. F. (2025). Pelatihan pembelajaran bahasa Inggris berbasis artificial intelligence (AI) bagi guru MGMP Bahasa Inggris SMP Kota Semarang. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 16(3), 674–679. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v16i3.23696

Sun, Z., Du, X., Yang, Z., Li, L., & Lo, D. (2024). AI coders are among us: Rethinking programming language grammar towards efficient code generation. ISSTA 2024 - Proceedings of the 33rd ACM SIGSOFT International Symposium on Software Testing and Analysis, 1124–1136. https://doi.org/10.1145/3650212.3680347

Trihandaru, S., Parhusip, H. A., Kurniawan, J. D., Susanto, B., Setiawan, A., & Nugroho, D. B. (2024). Pengabdian masyarakat untuk pembelajaran coding artificial intelligence kepada siswa SMP Kristen Wonosobo. Jurnal Abdi Insani, 11, 1671–1683.

DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v16i4.25410