ANALISIS DAMPAK TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK DI KALANGAN MAHASISWA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa dampak teknologi Artificial Intelligence (AI) terhadap prokrastinasi akademik di kalangan mahasiswa pada era Society 5.0. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei terhadap 116 mahasiswa aktif Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Jenderal Soedirman yang telah menggunakan Artificial Intelligence (AI) dalam kegiatan akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) (X1), persepsi dampak Artificial Intelligence (AI) (X2), dan tantangan serta peluang Artificial Intelligence (AI) di masa depan (X3) berpengaruh positif dan signifikan terhadap prokrastinasi akademik (Y). Nilai R² sebesar 0,175 menunjukkan bahwa 17,5% variasi perilaku prokrastinasi dapat dijelaskan oleh ketiga variabel tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi ketergantungan mahasiswa terhadap Artificial Intelligence (AI), semakin tinggi pula kecenderungan menunda penyelesaian tugas. Temuan ini menegaskan bahwa Artificial Intelligence memiliki dampak ganda yaitu mampu meningkatkan efisiensi belajar, tetapi juga menurunkan regulasi diri dan motivasi intrinsik. Oleh karena itu, peningkatan literasi Artificial Intelligence, penguatan etika akademik, serta desain pembelajaran yang berorientasi pada proses sangat diperlukan untuk meminimalkan dampak negatif Artificial Intelligence terhadap perilaku prokrastinasi akademik mahasiswa.
Kata Kunci: Artificial Intelligence (AI), prokrastinasi akademik, mahasiswa, Society 5.0
Full Text:
PDFReferences
Abbas, F., Jam, M. & Khan, N. 2024. ‘AI usage and student procrastination behavior: The dualedged sword of learning technology’, Journal of Educational Psychology and Technology,12(2), pp. 55–70.
Astini, N.K.S. 2022. Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam pembelajaran di era digital’, Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 9(1), pp. 45–56.
Deguchi, A., Hirai, C., Matsuoka, H., Nakano, T. & Oshima, K. 2020. Society 5.0: A people-centric super-smart society. Singapore: Springer Nature.
Hartanto, A.Y. & Rohmah, F.N. 2024. Makin marak siswa pakai AI untuk mengerjakan tugas. Tirto.id.
Jamila. 2020. Prokrastinasi akademik mahasiswa ditinjau dari regulasi diri’, Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 6(1), pp. 22–30.
Luthfiah, A., Salminawati & Dahlan, R. 2024. Pengaruh penggunaan Artificial Intelligence terhadap integritas akademik mahasiswa’, Jurnal Pendidikan dan Teknologi Digital, 5(2), pp. 98–110.
Mukhtar, S., Rahmadani, A. & Yusuf, F. 2025. Dependensi terhadap AI dan perilaku prokrastinasi akademik mahasiswa’, Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan, 11(1), pp. 65–78.
Nastiti, A.S., Wicaksono, B. & Nugroho, A. 2020. Era Society 5.0 dan dampaknya terhadap berbagai bidang kehidupan’, Jurnal Sosial Humaniora dan Teknologi, 4(3), pp. 155–166.
Nurazizah, N., Apsari, N. & Santoso, T. 2024. Faktor-faktor penyebab prokrastinasi akademik pada mahasiswa di era digital’, Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling Indonesia, 8(2), pp. 120–133.
Salmi, N. & Setiyanti, R. 2023. Pemanfaatan ChatGPT dalam meningkatkan kualitas dan kreativitas mahasiswa’, Jurnal Inovasi Pembelajaran Digital, 3(1), pp. 33–47.
Sugiyono. 2022. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wang, H., Cui, J. & Yuan, L. 2025. Artificial Intelligence in education: Opportunities, challenges, and procrastination behavior among learners’, Computers in Human Behavior Reports, 14
DOI: https://doi.org/10.26877/ep.v10i2.26897
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi
INDEXED BY:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.











