MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI

Surya Sapto Nugroho, Sri Lestari, lina rifda naufalin

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dikolaborasikan, peneliti di sini sebagai pengamat dan guru sebagai aktor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan model pembelajaran kooperatif two stay two stray dalam rangka meningkatkan hasil belajar mata pelajaran ekonomi di kelas X IPS 1 SMA Negeri 4 tahun ajaran 2017/2018, dengan jumlah siswa 36 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 25 siswa perempuan. Berdasarkan hasil penelitian, terlihat bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 4 tahun ajaran 2017/2018. Data penelitian menunjukkan peningkatan hasil mata pelajaran ekonomi pada siklus 1 ke siklus 2. Ketuntasan belajar siklus 1 mencapai 61,11%, sedangkan ketuntasan belajar siklus 2 mencapai 80,56%. Jadi, dapat dijelaskan bahwa siklus 2 akan berhasil mencapai indikator penelitian jika ketuntasan belajar telah mencapai 75% dari total siswa IPS 1.


Full Text:

PDF

References


Astuti, Sri. 2015. Penerapan Model Koorperatif Tipe Two Stay Two Stray pada Pembelajaran Fisika Kelas XI SMA Negeri Jayaloka Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Program Studi Pendidikan Fisika STKIP PGRI Lubuklinggau.

Aunurrahman. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Dewi, Okta Kusuma. 2016. Penerapan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Wonosari Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Pendidikan Ekonomi. FE UNY.

Hidayat, Agung. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Tempel Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi. Pendidikan Ekonomi. FE UNY.

Huda, Miftahul. 2014. Model – model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Belajar.

Istirokhah. 2013. Penerapan Model Two Stay Two Stray (TSTS) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Persyaratan Personil Administrasi Kantor Pada Siswa Kelas X AP di SMK Cut Nya’ Dien Semarang. Skripsi. Semarang: UNNES.

Lie, Anita. 2008. Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: PT Grasindo.

Rahmawati, Annisa Sari. 2017. Teknik Two Stay Two Stray dalam Pembelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas Khusu Olahraga (KKO) SMA Negeri 1 Seyegan. Jurnal Pendidikan Ekonomi UNY, Vol 6 No 5.

Sardiman A.M. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar – Ruzz Media.

Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slavin, Robert E. 2009. Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : Prenadamedia Group.

Suprijono, Agus. 2014. Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

______________. 2015. Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM Edisi Revisi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Trianto. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum 2013. Jakarta: Prenada Media Group.

Wardoyo, Sigit Mangun. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Graha Ilmu.

Widyaningsih, Yuli. 2011. Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Sejarah Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TSTS (Two Stay Two Stray) Pada Siswa Kelas XI IPS 2 Semester II di SMA Negeri 1 Sanden Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi. FISE UNY.

Yusuf. 2012. Penerapan Pembelajaran Koorperatif Model Two Stay Two Stray (TSTS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Diklat Kewirausahaan Studi Kasus Kelas X SMK Ardjuna 2 Malang. Jurnal Universitas Negeri Malang




DOI: http://dx.doi.org/10.26877/ep.v4i1.3488

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 EQUILIBRIA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi

 

 

INDEXED BY   :

 

 

     

 

       

 

 

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.