PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Novi Mayasari, Ali Noeruddin

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Full Text:

PDF

References


Ausubel, D. P. 1978. In defense of advance organizers: A reply to the critics. Review of Educational Research, 48, 251-257

Dahar, Ratna, W (1989). Teori-Teori Belajar. Jakarta : Erlangga

Dina Putri, .2011. Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Smp Negeri 2 Lubuk Jambi Kecamatan Kuantan Mudik Kabupaten Kuantan Singingi Riau. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. (http://repository.uin.suska.ac.id/id/eprint/1053) Diakses 25 februari 2017

Fraser, Kym, 1996. Student Centeed Teaching: The Development an d Use of Conceptual Frameworks, Jamison Centre, Australia.

Halimatussadiyah, Enni . 2011. Pengaruh Strategi Pembelajaran Advance Organizer Dan Kemampuan Mengingat Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Smp Negeri Binjai Kabupaten Langkat. Masters thesis, UNIMED. http://digilib.unimed.ac.id/3114/ (diakses 15 Februari 2017)

Masofa. 2008. Data UNESCO Tentang Mutu Pendidikan di Indonesia, (online), (OJ),diakses 17 Februari 2017 .

Rahayu, Sri. 2012. Pengembangan Model Pembelajaran Advance Organizer Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Koloid. Journal of Innovative Science Education, [S.l.], v. 1, n. 1, june 2012. ISSN 2502-4523. Available at: . Date accessed: 24 februari. 2017.

Rofiqoh hasan Harahap dan Mara Bangun Harahap. 2011. Efek Model Pembelajaran Advance Organizer Berbasis Peta Konsep dan Aktivitas terhadap hasil Belajar Siswa Fisika. Jurnal penelitian Inovasi Pembelajaran Fisika. ISSN 2085-5281. http://www.researchgate.net/profile/Mara Harahap/publication/26010557(Diakses 26 Februari 2017)

Silaban, Ramlan and Napitupulu, Masita Anggraini. 2015. Pengaruh Media Mind Mapping Terhadap Kreativitas Dan Hasil Belajar Kimia Siswa Sma Pada Pembelajaran Menggunakan Advance Organizer. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/409 (diakses 13 Februari 2017)

Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, Jakarta : PT. Rineka Cipta.

Sudjana, N. 2006. Pengertian Prestasi Belajar Menurut Beberapa Ahli, (online), (http://www.Hitamandbiru.wordpress.com), diakses 24 Februari 2017.

Slavin, R. E, 1995. Cooperative Learning. Second edition. Boston: Allyn and Bacon.

Suprapto. 2007. TIMSS mengukur pendidikan dunia, (online), (http://www.nces.ed.gov/timss/result07_math.asp.com), diakses 24 Februari 2017.

Sutrisno, Tris (2013) Pengaruh Penggunaan Media Presentasi Online Prezi Oleh Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Melalui Model Pembelajaran Advance OrganizeR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.(http://repository.upi.edu/id/eprint/3149) diakses 12 Februari 2017

Suwama.2011. Pengaruh Pembelajaran Dengan Starter Experiment Approach Dan Advance Organizer Terhadap Hasil Belajar Biologi Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sma. Jurnal penelitian Pascasarjan Undhiksa Vol 2 No2 2012. http://pasca.undiksha.ac.id/e-journal/index.php/jurnal_ipa/article/view/482

Tasiwan, S.E. Nugroho, & Hartono.2013. Effect Of Advance Organizer Based Project To Student’s Analysis - Synthesis Skills. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 10 (2014) 1-8. https://media.neliti.com/media/publications/119820-ID-pengaruh-advance-organizer-berbasis-proy.pdf 25 Februari 2017.

Thiagarajan, S., Semmel, D. S & Semmel, M. I. 1974. Instructional Development for Training Teachers of Expectional Children. Minneapolis, Minnesota: Leadership Training Institute/Special Education, University of Minnesota

Undang-undang Republik Indonesia No 20 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Surabaya: Usaha Nasional

Winkel. 2004. Pengertian Prestasi Belajar Menurut Beberapa Ahli, (online), (http://www.Hitamandbiru.wordpress.com), diakses 24 Februari 2017.

Yuliana, Rahmita G. 2016. Pengembangan Bahan Ajar Matematika untuk Siswa SMP Berdasarkan Teori Belajar Ausubel. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 11 – Nomor 2, Desember 2016, (182-192) Available online at: http://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras, diakses 20 Februari 2017.




DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v2i2.1976

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) telah terindeks pada:

         

Creative Commons License

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) by LPP Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upgris.ac.id/index.php/jp3.