Table of Contents
Articles
|
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik yang Diajarkan Menggunakan Model Pembelajaran Prediction, Observation And Explaination (POE) dan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
siti umrah, Suhartono Suhartono, Hadma Yuliani
|
01-09
|
|
Desain Modul Pembelajaran Mandiri tentang Gerak Parabola pada Bidang Miring dengan Gesekan Udara
Debora Natalia Sudjito
|
10-21
|
|
Karakteristik Tes Hasil Belajar Ranah Kognitif Materi Elastisitas Menggunakan Analisis Item Response Theory
Muhammad Lukman Hakim, Muslim Muslim, Taufik Ramlan Ramalis
|
22-32
|
|
Implementasi Pendekatan CLPBI Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pada Siswa SMA
Budi Hartati
|
33-42
|
|
Penggunaan Alat Peraga Gerak Proyektil terhadap Kemampuan Berpikir Analitis Siswa SMA
Zukhal Laila, Duwi Nuvitalia, Ernawati Saptaningrum
|
43-50
|
|
Profil Model Pemahaman Peserta Didik pada Topik Suhu dan Kalor: Studi Lintas Pendidikan
Rian Priyadi, Krisna Suryanti, Luis Varela
|
51-56
|
|
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) dengan Metode Tutor Sebaya (Peer Tutoring) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X MAN 4 Bantul pada Materi Momentum, Impuls dan Tumbukan
Mei Nur Cahyati, Ika Kartika
|
57-63
|
|
Menentukan Koefisien Restitusi Tumbukan dengan Analisis Konversi Sudut Penyimpangan
M. Yasin Kholifudin
|
64-69
|
|
Penerapan Model Pembelajaran ECIRR (Elicit, Confront, Identify, Resolve, Reinforce) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik pada Materi Fluida Statis
Ardiansyah Ardiansyah, Yudi Dirgantara, Rena Denya Agustin, Hamdan Sugilar
|
77-82
|