PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ONLINE MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMK KESUMA MARGOYOSO PATI

Ariyanndani Ariyanndani, Marhaeni Dwi Satyarini, Sri Setyaningsih

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: persiapan pembelajaran online mata pelajaran Akuntansi di SMK Kesuma Margoyoso Pati, pelaksanaan pembelajaran serta respon belajar siswa dalam pembelajaran online tersebut.  Sumber data penelitian adalah:  guru mata pelajaran Akuntansi, Kepala sekolah dan siswa. Pengumpulan data dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Data terkumpul dianalisis dengan pendekatan kualitatif, dengan tahapan:  reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.  Hasil penelitian menunjukkan: 1) Persiapan pembelajaran online mata pelajaran akuntansi di SMK Kesuma Margoyoso, meliputi: RPP, materi, contoh latihan, tugas siswa dan media pembelajaran, 2) Pelaksanaan pembelajaran online mata pelajaran akuntansi kurang maksimal karena guru hanya membagikan materi, contoh soal latihan dan soal latihan, tanpa ada penjelasan materi secara langsung  kepada  siswa, 3) Respon belajar siswa dalam pembelajaran online: a). kurang aktif dalam tanya jawab tentang materi pembelajaran, b). sangat aktif  dalam pengiriman tugas secara online

 

Kata Kunci: persiapan pembelajaran online, pelaksanaan pembelajaran online, respon belajar siswa

 


Full Text:

PDF

References


Asep Herman Suyanto, 2005, Mengenal E-Learning. Universitas Gadjah Mada.

Asyti Febliza, Zul Afdal, 2015, Media Pembelajaran dan Teknologi Informasi Komunikasi, Pekanbaru: Adefa Grafik

Bilfaqih, Yusuf dan Nur Qomarudin, 2015, Esensi pengembagan Pembelajaran Daring, Yogyakarta: Deepublish

Eveline, 2010, Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia

Firman dan Sari, 2020, Pembelajaran Online di tengah Pandemi Covid-19, Indonesian Journal of Educational Science (IJES), Volume.02, No.02

Hadisi dan Muna, 2015, Pengelolaan Teknologi Informasi Dalam Menciptakan Model Inovasi Pembelajaran ( E-Learning ). Jurnal Al-Ta’dib, 8, 127–132.

Mariana, I Made Ali, 2019, Pengantar Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah, Bali, http://repositori.kemdikbud.go.id/11099/

Mirzon Daheri dkk, 2020, Effektivitas WhatsApp Sebagai Media Belajar Daring, Jurnal Basicedu, Vol. 4 No. 4, 2020,https://www.researchgate.net/publication/348698978_Efektifitas_WhatsApp_sebagai_Media_Belajar_Daring

Mulyasa, 2007, Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Mustofa, Chodzirin, & Sayekti, 2019, Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi, Walisongo Journal of Information Technology, Volume.1, No. 2 (2019).

Niswati, Indah, dkk, 2017, Hubungan antara Metode Online Learning (e-learning) dengan Motivasi Berprestasi Mahasiswa Universitas ‘XX’ , http://journal.ubm.ac.id

Prayogi, dkk, 2015, Hubungan Komunikasi Pembelajaran Sistem E-Learning dengan Motivasi Belajar Siswa, Jurnal Komunikasi, ISSN 2442-3882, Vol. 1, No. 2. Oktober 2015.

Sadikin, Ali, Afreni Hamidah, 2020, Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19, BIODIK, Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, Vol.6, No.02, tahun 2020, https://online-journal.unja.ac.id/biodik

Sugiyono, 2012, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D, Bandung: Alfabeta.

Suparti, 2014, Penggunaan Metode Penugasan atau Resitasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Dalam memahami Konsep Mengenal Pecahan Sederhana, Pedagogia, Volume.3, No.1

Wena. M, 2009, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer, Jakarta: Bumi Angkasa




DOI: https://doi.org/10.26877/ep.v7i2.14295

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 EQUILIBRIA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi

 

 

INDEXED BY   :

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.