Analisis Keterampilan Literasi Membaca Permulaan Pada Siswa: Studi Kasus di Kelas 1 SD Negeri 1 Getas Kendal

Abstract

Masalah rendahnya literasi membaca pada siswa sekolah dasar menjadi isu krusial dalam pembelajaran masa kini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan literasi membaca permulaan siswa kelas I SDN 1 Getas Kendal serta mengidentifikasi berbagai faktor yang mendukung maupun menghambat perkembangan keterampilan tersebut. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan siswa kelas I SDN 1 Getas Kendal sebagai subjek. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk memaparkan fenomena melalui informasi deskriptif yang diperoleh langsung dari lokasi penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SDN 1 Getas dipengaruhi oleh beberapa faktor, seperti strategi pembelajaran, kesiapan individu, dan dukungan keluarga. Sebagian besar siswa mampu mengenal huruf dan memahami bacaan, namun masih ada yang mengalami kesulitan membaca suku kata dan kalimat karena rendahnya minat baca dan kurangnya bimbingan di rumah