PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE KONKRET DIGITAL DENGAN MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA

Indri Hapsari Setyorini, Filia Prima Artharina, Arfilia Wijayanti

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Puzzle Konkret Digital yang layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran, serta dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sistem pencernaan manusia. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan yang diadaptasi dari Borg & Gall. Subjek dalam uji coba terbatas berjumlah 33 siswa kelas V SD Negeri Ngarus 02 Pati. Media Puzzle Konkret Digital yang dikembangkan dalam penelitian inimemiliki karakteristik media berbasis permainan dengan dilengkapi dengan QR Code materi interaktif dengan bahasa yang komunikatif. Media pembelajaran berbasis permainan yang dilengkapi QR Code materi sistem pencernaan dengan bahasa komunikatif. Pada media ini juga dilengkapi denganbuku panduan dan berbagai aktivitas interaktif baik secara kelompok, individu baik visual maupun secara langsung. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, angket validasi ahli media dan ahli materi, angket respon siswa. Instrumen yang digunakan telah divalidasi dan memenuhi kriteria kelayakan. Proses validasi oleh ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan. Validasi oleh ahli media menghasilkan skor 81,25% sebelum revisi dan meningkat menjadi 100% setelah revisi, yang termasuk dalam kategori Sangat Layak. Validasi oleh ahli materi memperoleh skor 100%, menandakan bahwa isi materi telah sesuaidengan capaian pembelajaran, akurat, lengkap, dan penyajiannya sistematis. Media Puzzle mendapatkan respon positif 100% dari siswa sehingga media dinyatakan menarik dan membantu mereka memahami dengan lebih baik 

Keywords


media pembelajaran, Puzzle konkret digital, sistem pencernaan

References


Afifah, N., & Wibowo, A. (2021). Efektivitas media edukatif digital dalam meningkatkan pemahaman IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 123–135.

Akbar, S. (2016). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Anderson, T., & Dron, J. (2020). Designing learner-centered learning environments. Journal of Learning Sciences, 29(3), 345–362.

Branch, R. M. (2019). Instructional Design: Pendekatan ADDIE. Edisi Kedua. Springer.

Efendi, R., Wijayanti, A., & Hartati, H. (2024). Keefektifan model PBL berbantu media Canva terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas 4 di SDN Pedurungan Lor 02. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 751–755. https://doi.org/10

Eni, U. A., Wijayanti, A., & Ardiyanto, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 8(2), 115–124. https://doi.org/10.26740/jptp.v8n2.p115-124

Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2019). Instructional Media and Technologies for Learning (10th ed.). New York: Pearson Education.

Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.

Nurmalasari, I., & Rahmawati, N. (2022). Pengembangan Media Puzzle Interaktif untuk Pembelajaran IPA Kelas V SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(1), 45–53.

Santrock, J. W. (2021). Psikologi Pendidikan (edisi ke-6, terjemahan). Jakarta: Kencana.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono, S. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suryani, N. (2018). Media Pembelajaran: Kajian Teoretis dan Praktis. Yogyakarta: UNY Press

Tarwiti, C., & Wijayanti, A. (2018). Pengembangan media Kotak Ajaib pada mata pelajaran IPA materi pesawat sederhana siswa kelas V sekolah dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, Universitas PGRI Semarang.

UNESCO. (2023). Reimagining our futures together: A new social contract for education. Paris: UNESCO Publishing.




DOI: https://doi.org/10.26877/ijes.v6i1.23975

DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): https://doi.org/10.26877/ijes.v6i1.23975.g11289

Refbacks

  • There are currently no refbacks.