ANALISIS EDUKASI LITERASI DALAM AKTIVITAS BACA TULIS SISWA KELAS 3 SD NEGERI GEBANGAN KECAMATAN PAGERUYUNG KABUPATEN KENDAL

Aqida Suashthiva Lisabila, Diana Endah Handayani, Filia Prima Artharina

Abstract


Latar belakang yang mendorong penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan edukasi literasi baca tulis siswa kelas 3 SD Negeri Gebangan Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal. Hasil praobservasi menunjukkan dari 33 siswa terdapat 11 siswa yang belum mampu membaca dan menulis, 10 siswa berada pada kategori sedang, dan 12 siswa telah lancar membaca dan menulis.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan literasi siswa, kurangnya minat terhadap kegiatan baca tulis, dan keterbatasan fasilitas pendukung di SD Negeri Gebangan Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal.

Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dengan mengambil data sesuai fakta. Data yang diperoleh dianalisis dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Dengan pengumpulan data dilakukan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan sumber data kepala sekolah, wali kelas 3, serta siswa kelas 3 SD Negeri Gebangan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan edukasi literasi telah berjalan dengan baik melalui kegiatan membaca buku selama 15 menit sebelum pembelajaran secara mandiri, menuliskan cerita serta latihan menulis ringkasan bacaan. Guru sebagai fasilitator, motivator, dan evaluator sangat berpengaruh terhadap keberhasilan edukasi literasi. Kendala yang dihadapi seperti kurangnya variasi bahan bacaan, kurangnya keterlibatan orang tua, dan sarana prasarana yang belum memadai.

Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang disimpulkan adalah perlunya guru mengembangkan strategi pembelajaran literasi yang lebih kreatif dan menyenangkan, peningkatan ketersediaan fasilitas pendukung literasi di sekolah, serta penguatan kerja sama dengan orang tua untuk membiasakan aktivitas membaca dan menulis di rumah sehingga budaya literasi dapat terbentuk secara berkelanjutan

Keywords


Edukasi Literasi, Baca tulis, peran guru, sekolah dasar

References


Anggraini, L. W., & Rahmawati, L. E. (2023). Peningkatan literasi membaca dan menulis bagi siswa sekolah dasar melalui kegiatan Lakusi (Latihan Khusus Literasi). Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 3(1), 60–70. https://doi.org/10.56972/jikm.v3i1.57

Ginanjar, R., Indarti, I., & Adnanti, W. A. (2024). Peningkatan kemampuan literasi membaca dan menulis siswa SD Andreas melalui pendekatan interaktif. Eastasouth Journal of Impactive Community Services, 3(01), 15–25. https://doi.org/10.58812/ejimcs.v3i01.283ejcs.eastasouth-institute.com

Gunawan, I., & Fadillah, S. (2022). Pengaruh kegiatan literasi terhadap peningkatan kemampuan membaca dan menulis siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 16(3), 78–90.ejcs.eastasouth-institute.com+1Ejournal UIGM+1

Hayuni, M., & Tuti, H. (2020). Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam meningkatkan kecerdasan linguistik siswa SD LAB SCHOOL FIP UMJ. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1).ejcs.eastasouth-institute.com

Ihsan, L. P., & Hermawan, R. (2018). Peningkatan kompetensi literasi dalam keterampilan membaca pada siswa SD Inpres 12 Kabupaten Sorong Papua Barat. Journal of Character Education Society, 1(2), 9–17. https://doi.org/10.31764/jces.v3i1.1544Neliti

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar (Edisi 2). Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. https://repositori.kemdikbud.go.id/17586/1/Panduan%20GLS%20SD_Edisi%202.pdfRepositori Kemdikbud

Pasciana, R., Yusidha, S. N. A., Walyasa, A., & Dzunurain, A. R. (2021). Peningkatan kualitas membaca dan menulis siswa sekolah dasar melalui studi club. Bantenese: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 142–156. https://doi.org/10.30656/ps2pm.v3i2.4078journals.alptkptm.org

Permatasari, A. (2015). Membangun kualitas bangsa dengan budaya literasi. Seminar Nasional Bulan Bahasa UNIB, 146–156.

Pratama, E. D., Mahardika, D. A., & ... (2022). Peningkatan literasi dan kreativitas siswa melalui kegiatan mading di SDN 2 Binade. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 2(2), 93–102. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.43journals.alptkptm.org

Purnamasari, A. (2015). Membangun kualitas bangsa dengan budaya literasi. Seminar Nasional Bulan Bahasa UNIB, 146–156.journals.alptkptm.org

Putri, B. L., Safitri, W. D., Augtiah, I., & ... (2022). Peningkatan literasi menulis siswa SMA Prawira Marta melalui pendampingan mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 2(2), 80–92. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.44journals.alptkptm.org

Rohim, D. C., Rahmawati, S., & Kudus, U. M. (2020). Peran literasi dalam meningkatkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 6(3). https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p230-237journals.alptkptm.org

Saonah, S. (2018). Meningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan dengan media gambar di kelas I SD Negeri 222 Pasir Pogor. Jurnal Elementaria Edukasia, 1(1), 101–107. https://doi.org/10.31949/jee.v1i1.812journals.alptkptm.org

Setiawan, A. A., & Sudigdo, A. (2019). Penguatan literasi siswa sekolah dasar melalui kunjungan perpustakaan. Prosiding Seminar Nasional PGSD, 2015, 24–30.journals.alptkptm.org

Setiawan, A. A., & Sudigdo, A. (2019). Penguatan literasi siswa sekolah dasar melalui kunjungan perpustakaan. Prosiding Seminar Nasional PGSD, 2015, 24–30.journals.alptkptm.org

Sholeh, M., & Masfuah, S. (2021). Efektivitas pembelajaran Google Classroom dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa. Jurnal Educatio, 7(1), 134–140. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.889journals.alptkptm.org

Sismulyasih, N. (2018). Peningkatan kemampuan membaca dan menulis permulaan menggunakan strategi bengkel literasi pada siswa SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 68–74. http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v7i1.5341journals.alptkptm.org

Sundari, S. A., Musyadad, F., & Trisnani, N. (2024). Analisis peran pola asuh orang tua dalam perkembangan literasi baca tulis peserta didik SD Negeri Tegalrandu. DIKDASTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ke-SD-an, 10(1). https://journal.ipw.ac.id/index.php/dikdastika/article/view/121Journal IKIP PGRI Wates

Utami, D. A. F. (2020). Pengembangan bahan ajar berbasis modul interaktif bagi pemelajar BIPA tingkat A1. Kredo: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 3(2), 277–294. https://doi.org/10.24176/kredo.v3i2.4747journals.alptkptm.org

Veronica, M. (2025). Peningkatan literasi membaca dan menulis melalui metode kreatif di SD Negeri 027 Palembang. Jurnal Abdimas Mandiri, 9(1), 18–23. https://doi.org/10.36982/jam.v9i1.4811Ejournal UIGM

Wakhidah, N. (2012). Keterampilan membaca dan menulis dalam meningkatkan berpikir kritis dan literasi sains. Seminar Nasional Prodi Pendidikan Sains S1 Unesa Tahun 2012, 71–84.journals.alptkptm.org

Warsihna, J. (2016). Meningkatkan literasi membaca dan menulis dengan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Jurnal Kwangsan, 4(2), 67. https://doi.org/10.31800/jurnalkwangsan.v4i2.84journals.alptkptm.org

Wulanjani, A. N., & Anggraeni, C. W. (2019). Meningkatkan minat membaca melalui gerakan literasi membaca bagi siswa sekolah dasar. Proceeding of Biology Education, 3, 26–31. https://doi.org/10.21009/pbe.3-1.4journals.alptkptm.org




DOI: https://doi.org/10.26877/ijes.v6i1.24033

DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): https://doi.org/10.26877/ijes.v6i1.24033.g11298

Refbacks

  • There are currently no refbacks.