PENGEMBANGAN MEDIA E-BOOK PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BEJALAR PESERTA DIDIK KELAS III SEKOLAH

Mias Eka Lailatus Sa’diah, Fajar Cahyadi, Muhammad Yusuf Setia Wardana

Abstract


Penelitian yang dilakukan berikut memiliki tujuan guna meningkatkan pengembangan media e-book pembelajaran matematika materi perkalian untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SDN Kembangarum 02. Jenis peneltian yang digunakan adalah R&D (Research & Development) dengan model Hannafin & Peck yang meliputi tahap penilaian kebutuhan, desain, pengembangan dan implementasi, Subjek uji coba adalah 20 siswa kelas III. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, validasi ahli materi, data ahli media, angket tanggapan guru kelas, angket tanggapan siswa, observer, dan pretest. Hasil penilaian kelayakan media e-book validasi ahli media sebesar 100%, ahli materi sebesar 96%, persentase dari angket respon guru kelas sebesar 84%, angket respon siswa sebesar 86% dan angket respon observer sebesar 90%. Hasil nilai rata-rata belajar siswa sebelum penggunaan e-book 45, sedangkan sesudah penggunaan nilai rata-rata menjadi 80,5. Temuan ini membuktikan bahwa media e-book pembelajaran matematika materi perkalian efektif, dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan layak digunakan sebagai pendamping buku ajar matematikan sekolah di dasar.


Keywords


Media pembelajaran, e-book, Matematika, sekolah dasar

References


Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (Eds.). (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman.

Djafar. (2018). Pembelajaran matematika sekolah dasar. Bandung: Yayasan Nuansa Cendia

.

Kurniawati, LD dan Nita, S. 2018. "Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa". Journal of Computer and Information Technology Vol. 1, No. 2

Mardapi, D. (2017). Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Parama Publishing.

Nurhidayati, L., Mushafanah, Q., & Cahyadi, F. (2018, March). Penerapan Media Powerpoint Berbasis Cabri 3D Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Bengle 01 Kabupaten Tegal. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL HIMA DAN PRODI PGSD 2017.

Purwanto. (2016). Evaluasi Hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rahmaniyah, A., Kania, D., Ela, N., Nurhamidah, S. D., & Aeni, A. N. (2022). PENGEMBANGAN E-BOOK CERITA BERGAMBAR KINO DAN KIYA ANAK SHOLEH SEBAGAI MEDIA DAKWAH UNTUK SISWA SD KELAS 1 Anisa Rahmaniyah Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang Dea Kania Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang Nur Ela Universita. 6(3), 828-837. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1095

Rusdiana, N. P. M., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). E-Book Interaktif Materi Siklus Air pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 10(1), 54-63.

Sari, E. K., Wardana, M. Y. S., & Untari, M. F. A. (2019). Strategi Pembelajaran Card Sort Terhadap Hasil Belajar. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3).

Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tegeh, I Made.dkk. 2019. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.




DOI: https://doi.org/10.26877/literasi.v6i2.28520

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Mias Eka Lailatus Sa’diah, Fajar Cahyadi, Muhammad Yusuf Setia Wardana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.