PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Qusnul Amrina, Dwi Prasetiyawati, Mila Karmila

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Keywords


Media Pop-Up, Konsep Bilangan

Full Text:

PDF (bahasa)

References


Amylia, L. R., & Setyowati, S.2014. “Pengaruh Outdoor Learning Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Kelompok A Di Tk Tunas Harapan Menongo Sukodadiâ€. Paud Teratai, 3(3).

Dini, J. P. A. U. 2019. “Peningkatan Kemampuan Konsep Matematika Awal Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Papan Sematâ€. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 396-403.

Faizah, N., & Hasibuan, R. 2014. “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Metode Bermain Memancing Angka Pada Kelompok B Ra An-Nurâ€. Paud Teratai, 3(3).

Fauziddin, M. 2015. “Peningkatan Kemampuan Matematika Anak Usia Dini Melalui Permainan Jam Pintar Di Taman Kanak-Kanak Pembina Kec. Bangkinang Kotaâ€. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 49-54.Zulkardi. (2002). Developing A Learning Environment on Realistic Physical Education for Indonesian Student Teachers. Published Dissertation. Enschede: University of Twente.

Fera Hidayah, A., & Surtikanti, S. H. 2019. “Pengaruh Kegiatan Pop Up Book Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini Kelompok A Di Tk Pertiwi Kwarasan Tahun Ajaran 2018/2019â€. (Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Handayani, Y. T. 2012. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dalam Mengenal Konsep Bilangan Melalui Permainan Dakon (Penelitian Pada Anak Kelompok B Di Tk Aba Sawahan Kabupaten Klaten Tahun 2011/2012)â€. (Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Hartati, N. 2017. “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan 1 Sampai 10 Melalui Media Pohon Bilangan Bagi Anak Tunagrahita Ringanâ€. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 1(1), 489-501.

Haryani, C., Wadin, W., & Sofino, S. 2014. “Penerapan Metode Bermain Dengan Media Playdough Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Dan Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini “. (Doctoral Dissertation, Universitas Bengkulu).

Ilfatin, N. A. 2017. “Nur Gora Tari Remo Bolet Melalui Media Pop Up Book Sebagai Upaya Meningkatkan Minat Baca Pada Era Generasi Milenial. In Seminar Nasional Seni Dan Desain 2017†.(Pp. 476-481): State University Of Surabaya.

Inawati, M. 2011. “Meningkatkan Minat Mengenal Konsep Bilangan Melalui Metode Bermain Alat Manipulatifâ€. Jurnal PendidikanPenabur, 16, 1-10.

Irmawati, H., & Prasetiyawati, D. 2017. “Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi Dalam Permainan Bowling Terhadap Kemampuan Konsep Bilangan Anak Kelompok A Di Tk Pgri 63 Semarangâ€. , Paudia: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini 6(1).

Izzaturrohmaniyah, I., Asfiyak, K., & Anggraheni, I. 2019. “Penerapan Permainan Memancing Angka Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Kelompok A Raudhatul Athfal Al Amin Bonangan Pakis Malangâ€. Jurnal Dewantara, 1(2), 57-64.

Khosiah, S. 2018. “Pengaruh Farming Gardening Project Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak Di Ar-Rahman Islamic School Cinere Depokâ€. Fikrah: Journal Of Islamic Education, 2(1), 68-84.

Kurniawati, N., & Sartinah, E. P. 2016. “Pengaruh Metode Bercakap-Cakap Berbasis Media Pop-Up Book Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok Aâ€. Paud Teratai, 5(3).

Mahnun, N. 2012. “Media Pembelajaran (Kajian Terhadap Langkah-Langkah Pemilihan Media Dan Implementasinya Dalam Pembelajaraâ€. An-Nida', 37(1), 27-34.

Muhson, A. 2010. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasiâ€. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2).

Nauli, V., Chairilsyah, D., & Risma, D. 2017. “Pengaruh Penggunaan Pop-up Book Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Tunas Melati Kandis, Kabupaten Siak†(Doctoral dissertation, Riau University).

Nonik, N. N., Raga, I. G., & Murda, I. N. 2013. “Penerapan Metode Demonstrasi Dengan Media Kartu Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok A Di Paud Widya Dharma Bondalem Tejakulaâ€. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 1(1).

Parapat, A., & Ray, D. 2018. “Pengaruh Penggunaan Model Make a Match Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan 1-10 Anak Usia 4-5 Tahun di TK Ilmi Insaniâ€. Jurnal Usia Dini, 4(2), 1-7.

Rahman, T., & Fuadatun, F. 2017. “Peningkatan Kemampuan Anak Usia Dini Mengenal Konsep Bilangan Melalui Media Flashcardâ€. Jurnal Paud Agapedia, 1(1), 118-128.

Rahmawati, N. 2014. “Pengaruh Media Pop-Up Book Terhadap Penguasaan Kosakata Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Putera Harapan Surabayaâ€. Paud Teratai, 3(1).

Rangkuti. 2019. “Implementasi Model Course Review Horay Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan 1-10 Dan Aktivitas Belajar Anak Usia Diniâ€. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian (Vol. 2, No. 2, Pp. 935-941).

Rochmiyati, S., Purwadi, P., & Dwi, P. D. H. 2019. “Pengaruh Media Pop-Up Terhadap Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini Kelompok Tk A Di Aba 49 Semarangâ€. Paudia: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1).

Roliana, E. 2018. “Urgensi Pengenalan Konsep Bilangan Pada Anak Usia Dini. In Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasarâ€.

Rosalina, C. D., & Nugrahani, R. 2019. “Pengembangan Media Buku Pop-Up Untuk Pembelajaran Mengenal Huruf Alphabet Anak Usia Diniâ€. Seling: Jurnal Program Studi Pgra, 5(1), 54-63.

Saragih, S. D. S. 2017. “Desain Buku Pop-Up Berbasis Permainan Serial Pertualangan Dika Dan Dita Untuk Anak Usia Diniâ€.

Siregar, A., & Rahmah, E. 2016. “Model Pop-Up Book Keluarga Untuk Mempercepat Kemampuan Membaca Anak Kelas Rendah Sekolah Dasarâ€. Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, 5(1), 10-21.

Susanthi, D. 2013. “Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan 1-10 Melalui Permainan Bowling Pada Anak Kelompok A Di Tk Kyai Hasyim Surabayaâ€. Paud Teratai, 2(1).




DOI: https://doi.org/10.26877/paudia.v9i2.7023

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.