PENTINGNYA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR: SEBUAH TINJAUAN LITERATUR

Endra Kusuma; Arri Handayani; Dini Rakhmawati

doi:10.26877/jwp.v4i2.17971

PENTINGNYA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR: SEBUAH TINJAUAN LITERATUR

Endra Kusuma, Arri Handayani, Dini Rakhmawati

Abstract

Berpikir kritis adalah kemampuan penting yang perlu dikembangkan pada siswa sekolah dasar. Kemampuan ini dapat membantu siswa untuk memahami materi pelajaran dengan lebih baik, memecahkan masalah secara efektif, dan menjadi warga negara yang bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan tinjauan literatur menyeluruh terkait pentingnya pengembangan kemampuan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar Berdasarkan tinjauan literatur ini, dapat disimpulkan bahwa pengembangan kemampuan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar memerlukan pendekatan yang terencana dan efektif. Strategi-strategi yang dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran antara lain ; pertanyaan terbuka dan mendorong diskusi, analisis kasus dan studi kasus, proyek kolaboratif, simulasi dan permainan edukatif, mendukung keterampilan pemecahan masalah, penggunaan teknologi interaktif, pemberian umpan balik konstruktif. Pengembangan kemampuan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar juga menghadapi sejumlah tantangan dan hambatan, seperti kurangnya pemahaman guru, kurikulum yang terfokus pada penghafalan, rasio guru-siswa yang tinggi, keterbatasan sumber daya teknologi, tantangan dalam evaluasi kemampuan berpikir kritis, kondisi sosioekonomi siswa, dan tantangan perubahan budaya pembelajaran. Untuk mengatasi tantangan dan hambatan ini, diperlukan upaya-upaya yang terkoordinasi dari berbagai pihak, termasuk guru, orang tua, dan pihak sekolah. Upaya-upaya ini dapat berupa peningkatan kompetensi guru, revisi kurikulum, peningkatan interaksi guru-siswa, pengembangan sumber daya teknologi, pengembangan metode evaluasi, peningkatan akses siswa, dan perubahan budaya pembelajaran.

Keywords

berpikir kritis, siswa sekolah dasar, strategi pembelajaran

Full Text:

PDF

References

Agung Setyawan, dkk.(2023). Tantangan Pengembangan Berpikir Kritis Pada Anak Usia Dini di Indonesia: Perspektif Guru dan Kepala Sekolah. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 231-247.

Alifia Sabila Al-qonita, dkk. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Permainan Edukatif Wordwall Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1688-1695.

Hattie, J. (2009). Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. Routledge.

Halimatus Sa’diyah. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Metode Diskusi Kelompok: Literature Review . Journal Professional of Elementary Education, 1(2), 148-157.

Indah Tri Kusumawati, dkk.(2022). Studi Kepustakaan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Penerapan Model PBL Pada Pendekatan Teori Konstruktivisme. Mathematic Education Journal, 5(1).

Jonassen, D. H. (1999). Designing constructivist learning environments. In C. M. Reigeluth (Ed.), Instructional-design theories and models: A new paradigm of instructional theory (pp. 241-269). Lawrence Erlbaum Associates.

Kuhn, D. (1991). The skills of argument. Cambridge University Press.

McPeck, J. E. (1990). Teaching critical thinking: Dialogue and dialectic. Routledge.

OECD. (2018). PISA 2018 assessment and analytical framework. OECD Publishing.

Perkins, D. N. (1992). Smart schools: From training memories to educating minds. Free Press.

Perkins, D. N. (1995). The intelligent eye: Learning to think by looking at art. Basic Books.

Paul, R. W., & Elder, L. (2006). Critical thinking: Tools for taking charge of your learning and your life. Foundation for Critical Thinking Press.

Paul, R. W., & Elder, L. (2008). The miniature guide to critical thinking: Concepts and tools. Foundation for Critical Thinking Press.

Rosa Ary Ardhini, dkk. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 178-187.

Sarida Nur Asani. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 47-56.

Schunk, D. H., & Zimmerman, B. J. (2008). Motivation and self-regulated learning: Theory, research, and applications (3rd ed.). Pearson.

Selasmawati, dkk. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Materi Pokok Benda dan Sifat Benda di Kelas V SD Negeri 02 Segaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 161-170.

DOI: https://doi.org/10.26877/jwp.v4i2.17971