PENGEMBANGAN MEDIA DAKOTA (DAKON MATEMATIKA) PADA MATERI KPK DAN FPB DI KELAS V SD NEGERI KAJAR 01 PATI

Yuyuk Yusantika; Sunan Baedowi; Aries Tika Damayani

doi:10.26877/jwp.v5i1.19464

PENGEMBANGAN MEDIA DAKOTA (DAKON MATEMATIKA) PADA MATERI KPK DAN FPB DI KELAS V SD NEGERI KAJAR 01 PATI

Yuyuk Yusantika, Sunan Baedowi, Aries Tika Damayani

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengembangan, kelayakan, dan kevalidan media Dakota pada muatan pelajaran matematika materi KPK dan FPB kelas V SDN Kajar 01 Pati. Metode penelitian menggunakan penelitian pengembangan R & D (Research and Development) menurut Borg and Gall (Sugiyono 2016:298) yang berorientasi pada produk. Langkah penelitian hanya sampai tahap 6, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, dan uji coba produk. Hasil wawancara guru kelas dan angket kebutuhan peserta didik bahwa tidak adanya penggunaan media pembelajaran pada materi FPB dan KPK. Penggunaan metode ceramah masih digunakan selama proses pembelajaran sehingga peserta didik kurang memahami materi pembelajaran dan kurang antusias selama proses pembelajaran. Akibatnya, peserta didik masih mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah pada materi FPB dan KPK. Pada penelitian uji coba di lapangan memperoleh persentase validasi ahli materi 95,58% dan ahli media 88,75%. Sedangkan analisis presentase respon peserta didik sebesar 100% dan analisis presentase respon guru sebesar 89,6%. Berdasarkan penilaian evaluasi pembelajaran penggunaan media pembelajaran media Dakota mampu meningkatkan kemampuan pemahaman peserta didik dengan mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) dengan nilai rata-rata adalah 87,25. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Dakota valid dan praktis untuk digunakan.

Keywords

media dakota, pembelajaran matematika, sekolah dasar

Full Text:

PDF

References

Afit Istiandaru, M. F. (2022). Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas V. Pusat Perbukuan Kompleks Kemdikbudristek Jalan RS. Fatmawati, Cipete, Jakarta Selatan: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Amir, Zubaidah. "Psikologi pembelajaran matematika." (2015).

A Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Tangerang, S. N. (2021). Media Pembelajaran. Jl. Bojong genteng Nomor 18, Kec. Bojong genteng Kab. Sukabumi, Jawa Barat 43353: CV Jejak, anggota IKAPI.

Edi, F. R. S. (2016). teori wawancara Psikodignostik. Penerbit LeutikaPrio.

Fandini, P., Sulatani, S., & Susanto, D. (2018). Layanan konseling kelompok dengan teknik behavioral contract dalam menumbuhkan karakter disiplin siswa di SMA PGRI 2 Banjarmasin tahun ajaran2017/2018. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 4(1), 13-20.

Madhopi. (2020). Menentukan KPK Dan FPB Secara Bersamaan Dengan Kos-Kosan. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar, 1528 â€“ 1532.

Mashuri, S. (2019). Media pembelajaran matematika. Deepublish.

Monica, R. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA DAKON BILANGAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MELATIH PEMAHAMAN KONSEP FPB DAN KPK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Universitas Jambi.

Muhson, A. (2006). Teknik analisis kuantitatif. Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta, 183-196.

Nasional, Indonesia Departemen Pendidikan. "Undang-undang republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional." (2003).

Nurjannah, F. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MODIFIKASI STACKO MATEMATIKA UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SDN WIYORO (Doctoral dissertation, STKIP PGRI PACITAN).

Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam. DHARMA ACARIYA NUSANTARA : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 86-100.

Purwasih, Silviana Maya. "Pemanfaatan Dakota dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi FPB dan KPK." Jurnal Pendidikan Matematika 11.1 (2020): 126-133.

Putra, Rico Baskara. "Pengembangan Media Dakon Pembelajaran KPK Dan FPB Matematika (Dalekmatika) Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar." Universitas Negeri Yogyakarta. BASIC EDUCATION 10.3 (2021): 316-328.

ROMADONIYATI RUHHAIDAH WELLIANSYAH. "ANALISIS TINDAK TUTUR ILOKUSI PADA VIDEO IKLAN PINJAMAN ONLINE DI YOUTUBE SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN KELAS XII SMK." UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG (2023):6-24.

Saleh, S. (2017). Analisis data kualitatif.

Savriliana, V., Sundari, K., & Budianti, Y. (2020). Media Dakota (Dakon Matematika) Sebagai Solusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1160-1166.

Setiadi Zulfa. (2019). PENGARUH MODEL TGT MEDIA DAKONMATIKA MATERI FPB & KPK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD N 01 CANDI SEMARANG. Universitas PGRI Semarang.

SYARIFUDDIN, S., ILYAS, J. B., & SANI, A. (2021). Pengaruh Persepsi Pendidikan & Pelatihan Sumber Daya Manusia Pada Kantor Dinas Dikota Makassar. Bata Ilyas Educational Management Review, 1(2).

Sugiyono, P. D. (2015). METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN (Research and Development/R&D. Jl. Gegerkalong Hilir No. 84 Bandung: Alfabeta.

Sugiyono, P. D. (2014). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF DAN R&D. Jl. Gegerkalong Hilir No.84 Bandung: Alfabeta.

Sugiyono, P. D. (2016). METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN (Research and Development/R&D. Jl. Gegerkalong Hilir No. 84 Bandung: Alfabeta.

Tosho, T. G. (2021). Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas V Volume 1. Jalan RS. Fatmawati, Cipete, Jakarta Selatan: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Komplek Kemdikbudristek.

Zakiah Ulfiah, A. P., Cahyani, S. K., & Nurazizah, T. S. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 3928-3936.

DOI: https://doi.org/10.26877/jwp.v5i1.19464