VALIDITAS MEDIA STORYBOOK INTERAKTIF BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK LITERASI BACA MURID KELAS III SD

Isti Komariah; Sri Cacik; Wendri Wiratsiwi

doi:10.26877/jwp.v6i2.27762

VALIDITAS MEDIA STORYBOOK INTERAKTIF BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK LITERASI BACA MURID KELAS III SD

Isti Komariah, Sri Cacik, Wendri Wiratsiwi

Abstract

Penggunaan media pembelajaran yang bersifat konvensional menjadi pemicu utama di balik rendahnya tingkat kemampuan literasi baca murid kelas III, yang sekaligus mendasari dilakukannya penelitian ini. Proses perancangan serta pengujian validitas Storybook Interaktif berbasis kearifan lokal dilakukan sebagai fokus utama dalam penelitian ini sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan kemampuan literasi baca tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dilaksanakan hingga tahap development, yaitu (Analyze, Desain, dan Development), sesuai dengan tujuan penelitian yang berfokus pada pengujian validitas media. pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan pengamatan langsung, wawancara mendalam, serta uji validasi menggunakan instrumen lembar validasi yang dinilai oleh validator. Tahap berikutnya melibatkan analisis data yang diperoleh secara deskriptif, baik kuantitatif maupun kualitatif, guna menjabarkan seluruh masukan serta rekomendasi yang diberikan oleh validator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Storybook Interaktif memenuhi kriteria sangat valid dengan perolehan skor dari ahli materi sebesar 87,5%, ahli bahasa sebesar 82,5%, dan ahli media sebesar 92,5%. Berdasarkan data yang diperoleh, media Storybook Interaktif berbasis kearifan lokal ini dinyatakan sangat valid digunakan guna membantu memajukan literasi baca murid di tingkat pendidikan dasar.

Keywords

ADDIE, kearifan lokal, literasi baca, Storybook Interaktif, validitas

Full Text:

PDF

References

Annisha, D. (2024). Integrasi Penggunaan Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Proses Pembelajaran pada Konsep Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2108–2115. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i 3.7706

Awaliyah, K. N., Ismiyanti, Y., & Yustiana, S. (2025). PENERAPAN STRATEGI MEMBACA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(1), 670–685. https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i1.4 499

Jamil, S., Diastutik, A. T., Adawiyah, R., Salim, M. R., Julhijjah, S., Hambali, I., ... & Saputra, M. D. (2026). PERAN LITERASI MEMBACA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 118-128.

Firsta Novia Nurhidayah, & Setiawan Edi Wibowo. (2025). Improving Children’s Digital Literacy: A Quantitative Study on the Use of Digital Storybooks in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 9(2), 252–262. https://doi.org/10.23887/jisd.v9i2.92649

Gentis Ayu Wariyanti, Chandra Chandra, & Inggria Kharisma. (2025). Analisis Kemampuan Membaca Lancar Level 3. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(2), 328–336. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i2.5071

Gogahu, D. G. S., & Prasetyo, T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Bookstory untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1004–1015. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.493

Hakim, F. N., Nadiah, N., & Ulfah, M. (2025). PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(3), 7635–7645. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i3.50802

Hidayat, F. N., & Purbosari, P. M. (2026). PENGEMBANGAN MEDIA STORYBOOK CERITA WAYANG BERGAMBAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI MULUR 03. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 53-67.

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. J. Inov. Pendidik. Agama Islam, 1(1), 28-37.

Lau, J. J., Gaina, F., Bolang, N., Alunat, N. F., Maro, S. C., Mas' ud, F., & Dwiputra, R. (2025). PENGARUH LITERASI MEMBACA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DISEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 412-427.

Lisnawati, Y. (2023). Pengembangan Media Flashcard untuk Keterampilan Membaca Kata Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(7).

Nabila, S., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3928–3939. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1475

Navida, I., Rasiman, Prasetyowati, D., & Nuriafuri, R. (2023). Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas 3 di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1034–1039. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4901

Nur Septiyaningsih, D., Alkhayya, N., Mardiana, N., Tri Setiyoko, D., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Muhadi Setiabudi Jl Pangeran Diponegoro, U., & Tengah, J. (2025). Peran Teknologi dalam Penggunaan Media Belajar Bagi Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 07(02), 10309–10318.

Pasaka, J. T., Julianto, I. N. L., & Artha, I. G. A. I. B. (2022). PERANCANGAN STORYBOOK DIGITAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ANAK BERBENTUK GAME EDUKASI. AMARASI: JURNAL DESAIN KOMUNIKASI VISUAL, 3(02), 214–226. https://doi.org/10.59997/amarasi.v3i02.1682

Putri, N. H., Mulyani, Z. A. E. A., & Mulyani, E. A. (2026). PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS III SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 34-47.

Safitri, M., Ridwan Aziz, M., Sjakyakirti, U., Sultah, J., Mansyur, M., Gede Bukit, K., & Palembang, L. (2022). ADDIE, SEBUAH MODEL UNTUK PENGEMBANGAN MULTIMEDIA LEARNING. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 3, Number 2). http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd

Saidah, R. A., Fakhriyah, F., & Ermawati, D. (2025). Analisis Faktor Penyebab Problematika Pembelajaran Literasi Baca Tulis pada Muatan IPAS Kelas 3 SD. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 618–634. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1374

Saputra, H., Nisa, K., Jiwandono, I. S., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2022). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Kearifan Lokal NTB untuk Menanamkan Nilai-nilai Karakter pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Classroom Action Research, 4(1). https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.1684

Sitorus, D. A., & Wahyudi, D. A. (2026). EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Jurnal Inovasi Pendidikan PEDAGOGI, 1(4), 174-180.

Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). ADDIE SEBAGAI MODEL PENGEMBANGAN MEDIA INSTRUKSIONAL EDUKATIF (MIE) MATA KULIAH KURIKULUM DAN PENGAJARAN. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 277. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPTK/issue/view/851

Ardi, R., Saputra, E. E., Parisu, C. Z. L., & Permatasari, S. J. (2024). Studi literature: Integrasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pembelajaran untuk menanamkan pendidikan karakter di sekolah dasar. Catha: Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif, 1(1), 57-72.

Yazid, M., Oktova, A. S., Vega, Y., & Wati, W. (2025). Faktor penyebab Rendahnya Literasi Membaca Siswa Di SD Negri 3 Kotaraja. Jurnal Pendidikan Profesional, 1(2), 22-28.

DOI: https://doi.org/10.26877/jwp.v6i2.27762