Penerapan Model Learning Cycle 9E dengan Diferensiasi Konten untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peluang

Fauzany Taghsya; Lisanul Uswah Sadieda; Mega Marantika

doi:10.26877/imajiner.v8i1.26047

Penerapan Model Learning Cycle 9E dengan Diferensiasi Konten untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peluang

Fauzany Taghsya, Lisanul Uswah Sadieda, Mega Marantika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peningkatan pemahaman konsep peluang siswa melalui penerapan model Learning Cycle 9E dengan diferensiasi konten. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain One-Group Pretest-Posttest pada 36 siswa kelas X-1 di SMA Negeri 1 Gedangan. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep yang disusun berdasarkan taksonomi Bloom revisi. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji paired sample t-test. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal, sedangkan uji-t menghasilkan perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest (mean difference = -11,500; t = -6,010; df = 35; Sig. < 0,001). Visualisasi histogram skor pretest dan posttest juga menunjukkan perbedaan distribusi, di mana skor posttest lebih tinggi dibandingkan pretest. Dengan demikian, model Learning Cycle 9E berbasis diferensiasi konten mampu meningkatkan pemahaman konsep peluang dan dapat menjadi strategi pembelajaran adaptif sesuai prinsip Kurikulum Merdeka.

Keywords

Learning Cycle 9E; Diferensiasi Konten, Pemahaman Konsep; Peluang.

Full Text:

PDF

References

Assi, Khalid Javed, Norazlinda Binti Saad, and Surendran Sankaran. "9E Learning And Teaching Model And Its Application In Higher Secondary Education School System." Journal of Intercultural Communication, March 3, 2023, 45-54. https://doi.org/10.36923/jicc.v23i1.127.

Azzahra, Nabiila Tsuroyya. Teori Konstruktivisme Dalam Dunia Pembelajaran. 2, no. 2 (2025).

Bennu, Sudarman, and Marinus Barra Tandiayuk. PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PELUANG DI KELAS VIIIA SMP NEGERI 3 SINDUE. 2020.

Buwono, Iffah Sartika, Kartono, and Tri Sri Noor Asih. Peran Kid-Friendly "Rubrics" dalam Model Pembelajaran 9E Learning Cycle Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. 3 (2020).

Dini, Mentari, Tommy Tanu Wijaya, and Asep Ikin Sugandi. "PENGARUH SELF CONFIDENCE TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK SISWA SMP." JURNAL SILOGISME: Kajian Ilmu Matematika Dan Pembelajarannya 3, no. 1 (2018): 1. https://doi.org/10.24269/js.v3i1.936.

Fadzillah, Nurul, and Teguh Wibowo. ANALISIS KESULITAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP. 2016.

Febriani, Gani, Ika Mustika Sari, and Iyon Suyana. "Implementation of the Learning Cycle 9E with Real-Virtual Practicum to Improve Students’ Critical Thinking Skills." Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika 13, no. 1 (2025): 116. https://doi.org/10.20527/bipf.v13i1.21134.

Fitrianna, Aflich Yusnita, and Riana. ANALISIS KESULITAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL PELUANG PADA SISWA SMP KELAS IX DITINJAU DARI TAKSONOMI BLOOM. 2021.

Jarmita, Nida, Zainal Abidin, and Nafizaturrahmi Nafizaturrahmi. "PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SD." Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar 11, no. 2 (2019): 93. https://doi.org/10.32678/primary.v11i02.2298

Kartini, K, S Sudirman, and WD Lestari. "Pembelajaran Geometri Berbantuan Aplikasi Mobile Augmented Reality Pada Siswa Ekstrovert Dan Introvert." Jurnal Edukasi Dan Sains, no. Query date: 2024-06-11 23:58:48 (2020). https://journal.uniku.ac.id/index.php/JESMath/article/view/2709.

Kurniawati, Tri, and Nadia Ayu Rifani Putri. "Pemahaman Keberagaman Peserta Didik Berdasarkan Profil Peserta Didik Sebagai Upaya Pemenuhan Target Kurikulum Merdeka." Jurnal Ecogen 6, no. 2 (2023): 267. https://doi.org/10.24036/jmpe.v6i2.14720.

Marliana, Pina, Yoni Sunaryo, and Lala Nailah Zamnah. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA. 2022.

Megawati, Retno, Wulan Fajar Setyorini, Markamah Markamah, and Harsono Harsono. PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KONTEN PADA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SEKOLAH DASAR. 2025.

Pramesti, Bella Tika, and Helti Lygia Mampouw. "Analisis Pemahaman Konsep Peluang Siswa SMP Ditinjau Dari Teori APOS." Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 4, no. 2 (2020): 1054-63. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.230.

Putra, Mulia, and Ahmad Nasriadi. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMA NEGERI KOTA BAHAGIA. 2024.

Radiko, Eko, Yudi Kurniawan, and Riski Muliyani. IDENTIFIKASI PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI ZAT DAN WUJUDNYA. 3, no. 2 (2018).

Rahmadi, Gusti, Siska Andriani, and Iip Sugiharta. "The Effect of Learning Cycle 9E and Self-Confidence on Mathematical Problem-Solving Ability." Indonesian Journal Of Education 2, no. 1 (2025): 177-83. https://doi.org/10.71417/ije.v2i1.414.

Sandini, Afnita, and Elita Zusti Jamaan. Vol. 9 No. 4 Desember Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika. 9, no. 4 (2020).

Sopianti, Dewi. IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS XI DI SMAN 5 GARUT. 1, no. 1 (2023).

Suwandi, Ferina Putri Ery, Khoiriyati Kaulina Rahmaningrum, Endah Trie Mulyosari, Praja Mulyantoro, and Yanuartun Ika Sari. Strategi Pembelajaran Diferensiasi Konten terhadap Minat Belajar Siswa dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. 2023.

DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v8i1.26047