Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Mahasiswa pada Perkuliahan Aljabar

Zuida Ratih Hendrastuti; Yesi Franita; Putri Rahmawati; Meilya Ridya Pradani; Ayu Alifia Widianingrum

doi:10.26877/imajiner.v8i1.26194

Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Mahasiswa pada Perkuliahan Aljabar

Zuida Ratih Hendrastuti, Yesi Franita, Putri Rahmawati, Meilya Ridya Pradani, Ayu Alifia Widianingrum

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan bahan ajar mahasiswa pada perkuliahan Aljabar guna mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif, bermakna, dan mampu meningkatkan kemampuan penalaran aljabar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek mahasiswa semester satu S1 Pendidikan Matematika Universitas Tidar yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa (77,09%) membutuhkan bahan ajar Aljabar yang terstruktur, sistematis, serta mampu digunakan dalam belajar mandiri. Selain itu, analisis kemampuan penalaran aljabar memperlihatkan bahwa sebagian besar indikator berada pada kategori sangat rendah, sehingga dibutuhkan bahan ajar yang dapat membantu meningkatkan kemampuan tersebut. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan perlunya pengembangan bahan ajar yang lebih lengkap, interaktif, dan relevan dengan kebutuhan mahasiswa untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar pada perkuliahan Aljabar.

Keywords

aljabar; analisis kebutuhan; bahan ajar

Full Text:

PDF

References

Abdullah, A. R. (2022). Pengembangan bahan ajar. Malang: CV Literasi Nusantara Abadi.

Dimas, A., Cari, Suparmi, Sarwanto, & Handhika, J. (2016). Profil analisis kebutuhan bahan ajar mahasiswa materi dinamika gerak pada mata kuliah fisika dasar. Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya), Universitas Sebelas Maret Surakarta, 42-45.

Efendi, R. & Ningsih, A. R. (2020). Pendidikan karakter di sekolah. Pasuruan: CV Penerbit Qiara Media.

Febriana, R. & Salsabilla, S. (2025). Pemahaman aljabar: Sebuah kajian filosofis dan historis. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 921-929.

Fiantika, dkk. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. Padang: PT Global Eksekutif Teknologi.

Hariyani, S. & Murniasih, T. R. (2019). Penyelesaian soal aljabar linear menggunakan pendekatan joint action studies. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 542-550.

Hendrastuti, Z. R., Franita, Y., Fitriani, E., & Rahayu, D. D. (2020). Pengembangan modul mata kuliah aljabar linear berbasis pembelajaran Knisley. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(3), 431-441.

Istinaro, U. & Setianingsih, R. (2019). Profil penalaran aljabar siswa sma yang memiliki kecerdasan linguistik dan logis-matematis dalam memecahkan masalah matematika. Jurnal Mathedunesa, 8(3), 459-464.

Kusuma, A. P., Waluya, S. B., Hidayah, I., & Rochmad. (2021). Systematic literature review: proses berpikir aljabar pada pembelajaran matematika. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 113-119.

Prastowo, A. (2018). Sumber belajar & pusat sumber belajar teori dan aplikasinya di sekolah/madrasah. Depok: Prenadamedia Group.

Rahmi, Mardiyah, A., & Juwita, R. (2017). Analisis kebutuhan mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan aljabar linear elementer. Lemma, 3(2), 1-7.

Sole, F. B. & Anggraeni, D. M. (2018). Inovasi pembelajaran elektronik dan tantangan guru abad 21. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 2(1), 10-18.

Sukestiyarno. (2020). Metode penelitian pendidikan. Semarang: Unnes Press.

Vahlia, I., Rahmawati, D., Mustika, Yunarti, T., & Nurhanurawati. (2021). Analisis kebutuhan pengembangan bahan ajar aljabar linear bagi mahasiswa pendidikan matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 1182-1189.

Vebrian, R., Putra, Y. Y., Saraswati, S., & Wijaya, T. T. (2021). Kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal literasi matematika kontekstual. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2602-2614.

Wati, I. F., Yuniawatika, & Murdiyah, (2020). Analisis kebutuhan terhadap bahan ajar game based learning terintegrasi karakter kreatif. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 181-195.

Yang, X. & Leung, F. K. S. (2015). The relationships among pre-service mathematics teachers’ beliefs about mathematics, mathematics teaching, and use of technology in China. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 11(6), 1363-1378.

Zulhendri, Hidayat, A., & Zulfah. (2019). Pengembangan bahan ajar mata kuliah aljabar linear dengan menggunakan maple program studi pendidikan matematika Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 389-399.

DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v8i1.26194