Telaah Kelayakan Buku Teks Mata Pelajaran Bahasa Jawa SMP di Kota Semarang Tahun Pelajaran 2019-2020

Bambang Sulanjari, Alfiah Alfiah, Sunarya Sunarya, Nuning Zaidah

Abstract


Textbooks are a basic requirement in learning. The availability of adequate textbooks determines the quality of learning. The Javanese textbooks used in learning, although generally stated to have met the standards by the government, need to get a feasibility assessment related to curriculum changes and 21st-century learning challenges. This study aims to describe the suitability of the contents of the Javanese textbooks for SMP in Semarang city with 2013 curriculum changes and 21st-century learning challenges.

This research was conducted in the city of Semarang for 3 (three) months, starting from October to December 2019. The data in this study is evidence of the suitability of the contents of Javanese textbooks for junior high schools on the demands of 21st-century learning. The sources of data in this study are Junior high school Javanese language textbooks used in learning Javanese in the city of Semarang. The books are Marsudi Basa lan Sastra Jawa published by publishers Erlangga and Padha Bisa Basa Jawa published by Yudhistira publishers. Data collection techniques using document studies and interviews. Qualitative data analysis is inductive, that is analysis based on the data obtained. The data analysis step is data reduction, data presentation, and drawing conclusions, the three of which run alongside the research process.

The results of this study indicate that the three textbooks are feasible to be used as textbooks in school with some notes. At present, the indicators need to be modified again by the teacher so that they meet good indicator standards. In terms of song material, the teacher needs to find other references to interpret the song text.

Keywords


Textbooks; content eligibility; feasibility of presentation; language worthiness

Full Text:

PDF PDF

References


Ambarwati, Neli Eki, 2017. “Analisis Kelayakan Buku Teks Padha Bisa Basa Jawa Kurikulum 2013 Kelas Viii Smp/Mts Terbitan Yudhistira.” Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Mujimin, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II: Drs. Agus Yuwono M.Si., M.Pd.

Arman, Ali. 2016. “Upaya Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah Di SMAN 1 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat” ttps://ejurnal.stkip-pessel.ac.id/index.php/jmp/article/.../57/33

Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2017. “Kebijakan dan Dinamika Perkembangan Kurikulum 2013”. litbang.kemdikbud.go.id.

Darwati. Tt. Thesis. file:///C:/Users/SMG/Downloads/Darwati.pdf

Delafini, Ranissa. dkk. 2014. “Pengaruh Kemampuan Guru dalam Mengembangkan Indikator Pencapaian Kompetensi Terhadap Kesiapan Guru dalam Mengajar” Jurnal Kultur Demokrasi, Volume 2, No. 4.: 1-13.

Dewantoro, Hajar. 2017. “Kompetensi Guru Abad 21 Sebagai Tuntutan Pembelajaran Guru”. http://silabus.org/kompetensi-guru-abad-21/

Hernawan, dkk. Pengembangan Bahan Ajar.

Indaryanti. dkk. 2019. “Analisis Kesesuaian Indikator terhadap Kompetensi Dasar pada Pelajaran Matematika oleh Guru Sekolah Menengah Palembang”. Jurnal Gantang. Oktober 2019; IV(2): 103-109.

Masnur Muslich, Textbook Writing: Dasar-dasar Pemahaman, Penulisan, dan Pemakaian Buku Teks. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. 2010.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. terjemahan Rohidi, T.R. Analisis Data Kualitatif. Jakarta: UI Press. 2007

Mubin, Haqqul, dkk. 2018. “Analisis Kompetensi Guru dalam Merencanakan dan Melaksanakan Pembelajaran Kimia Berbasis Kurikulum 2013 Studi Kasus di Kelas X SMA Negeri 6 Pontianak.” Ar-Razi Jurnal Ilmiah, Vol. 6 No. 2, Agustus 2018.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2008 Tentang Buku

PP No. 19/2005 pasal 43 ayat (5): “Kelayakan isi, bahasa, penyajian, dan kegrafikaan buku teks pelajaran dinilai oleh BSNP dan ditetapkan dengan Peraturan Menteri.”

Prastowo, Andi. Pengembangan Ajar Tematik. Jakarta: Kencana. 2014.

Rahmawati, Siska. dkk. 2017. “Pengembangan Indikator 4 C’s yang Selaras dengan Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Matematika SMP/MTS Kelas VIII Semester 1.” Jurnal Kadikma, Vol. 8, No. 3, Desember 2017: hal. 21-30

Satiti, Kendarti. 2014. “Peningkatan Kemampuan Guru Mipa dalam Mengembangkan Instrumen Penilaian Kelas Melalui Supervisi Klinis di Sekolah Binaan.” Jurnal Ilmiah Guru “COPE”, No. 01/Tahun XVIII/Mei 2014: 11-18.

Sugiyono. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. 2009

Sulaeman, A. “Pengembangan Kurikulum 2013 dalam Paradigma Pembelajaran Kontemporer.” ISLAMADINA, Volume XIV , No. 1 , Maret 2015 : 71-95

Suyatmini. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, Vol 27, No.1, Juni 2017: 60-68.

Suyawan, Iwan. 2017. “Peningkatan Pembelajaran K13 (Penekanan 4c)”. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.

Tarigan, Henri Guntur. Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa. 2009.

Wahyuningsih, Lulut. 2015 “Analisis Kelayakan Buku Teks Bahasa Jawa Kurikulum 2013 Tingkat SMP.” Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Surakarta: Juni 2015.

Zubaidi, Ahmad. 2015. “Model-Model Kurikulum/Silabus Pembelajaran Bahasa Arab”. Cendekia Vol. 13 No. 1, Januari - Juni 2015.




DOI: https://doi.org/10.26877/jisabda.v2i2.7658

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


JISABDA Indexed by:

    


Copyright of JISABDA 2715-7563 (media online) and 2715-6281 (media cetak)

Creative Commons License
JISABDA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.