Analisis Jenis-Jenis Penelitian Pendidikan dan Aplikasinya pada Peningkatan Mutu Karya Ilmiah di Lembaga Pendidikan Islam

Khairul Ikhwan, M Elhazri Hasdian, Nabil Makarim, Rully Hidayatullah, Harmonedi Harmonedi

Abstract


Educational research plays an important role in the development of educational science and practice, especially in Islamic educational institutions, as an alternative solution to the reliance on experience and intuition, which tend to be subjective and biased. This article aims to analyze the types of educational research and their characteristics, and discuss their relevance in the preparation of quality scientific work in the context of Islamic educational institutions. The method used is library research with a descriptive approach. The research shows that with a comprehensive understanding with the selection of qualitative, quantitative, mixed methods, and development research types must be adjusted to the objectives, context of the problem, and the needs of the analysis in order to produce relevant and in-depth scientific work in the environment of Islamic educational institution.

Keywords


islamic educational institutions; scientific work; types of educational research

References


Abdullah, M. (2022). Lembaga pendidikan sebagai suatu sistem sosial (Studi tentang peran lembaga pendidikan di Indonesia dalam perspektif Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional). Mamba’ul ’Ulum, 18(1), 38–48. https://doi.org/10.54090/mu.56

Afif, Z., Azhari, D. S., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian ilmiah (kuantitatif) beserta paradigma, pendekatan, asumsi dasar, karakteristik, metode analisis data dan outputnya. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(3), 682–693.

Ali, M. M. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif dan penerapannya dalam penelitian. JPIB: Jurnal Penelitian Ibnu Rusyd, 1(2), 1–5.

Ananda, R. A., Inas, M., & Setyawan, A. (2022). Pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(4), 83–88. https://doi.org/10.55606/jpbb.v1i1.836

Arifin, Z. (2020). Metodologi penelitian pendidikan. Jurnal Al-Hikmah, 1(1).

Arikunto, S. (2002). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Balaka, M. Y. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif.

Bogdan, R. C., & Taylor, S. J. (1973). Introduction to qualitative research methods: A phenomenological approach to the social sciences. New York: John Wiley & Sons.

Cozby, P. C., & Bates, S. C. (2018). Methods in behavioral research (13th ed.).

Dharma, S. (2008). Pendekatan, jenis, dan metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Erlangga.

Djollong, A. F. (2014). Teknik pelaksanaan penelitian kuantitatif. Istiqra: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 2(1), 86.

Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2024). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25

Irsalulloh, D. B., & Maunah, B. (2023). Peran lembaga pendidikan dalam sistem pendidikan Indonesia. Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 17–26. https://doi.org/10.56842/pendikdas.v4i2.164

Justan, R., Margiono, M., Aziz, A., & Sumiati, S. (2024). Penelitian kombinasi (mixed methods). ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(2), 253–263. https://doi.org/10.56799/jim.v3i2.2772

Koentjaraningrat. (1983). Metode-metode penelitian masyarakat. Jakarta: Gramedia.

Lall, D. (2021). Mixed-methods research: Why, when and how to use. Indian Journal of Continuing Nursing Education, 22, 143–147.

Marzuki. (2012). Pengintegrasian pendidikan karakter dalam pembelajaran di sekolah. Yogyakarta: FIS-UNY.

Nina. (2013). Persepsi orang tua terhadap pentingnya pendidikan bagi anak. JPPUMA: Jurnal Ilmu Pemerintahan dan Sosial Politik UMA, 1(1), 11–27. https://doi.org/10.31289/jppuma.v1i1.548

Novitasari, A. T., & Septiana, A. (2021). Pengaruh pendidikan ekonomi dalam lingkungan keluarga terhadap perilaku konsumtif siswa. 4(1), 64–73.

Pakpahan, A. F., dkk. (2021). Metodologi penelitian ilmiah. Yayasan Kita Menulis.

Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan holistik untuk mengembangkan keterampilan abad 21 dalam menghadapi tantangan era digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778.

Roesminingsih, M. V., Widyaswari, M., Rosyanafi, R. J., & Zakariyah, F. (2024). Metodologi penelitian kuantitatif. Bayfa Cendekia Indonesia.

Rohman, A. (2011). Memahami pendidikan dan ilmu pendidikan. Yogyakarta: LaksBang Mediatama.

Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian kualitatif. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 9680–9694.

Sari, R. K. (2021). Penelitian kepustakaan dalam penelitian pengembangan pendidikan bahasa Indonesia. Jurnal Borneo Humaniora, 4(2). https://doi.org/10.35334/borneo_humaniora.v4i2.2249

Sofwatillah. (2024). Teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif dalam penelitian ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 80–91.

Sudiapermana, E. (2009). Pendidikan informal. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4(2).

Sudiapermana, E. (2023). Pendidikan informal. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4(2).

Sudjana, D. (2000). Pendidikan nonformal: Wawasan, sejarah perkembangan, falsafah, teori pendukung, asas. Bandung: Falah Production.

Sudjana, N., & Ibrahim. (2001). Penelitian dan penilaian pendidikan. Bandung: Sinar Baru.

Sugiyono. (2009). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2011). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2012). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sutanto, L. (2010). Kiat jitu menulis dan menerbitkan buku. Jakarta: Erlangga.

Sutopo, A. H. (2010). Terampil mengolah data kualitatif dengan NVivo. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Syukri, M. (2010). Peran pendidikan nonformal untuk pemasyarakatan literasi media. Guru Membangun, 23(1).

Taofik, A. (2020). Lembaga pendidikan Islam di Indonesia. Indonesian Journal of Adult and Community Education, 2(2), 7–8. https://doi.org/10.17509/ijace.v2i2.30874

Van den Akker, J. (1999). Principles and methods of development research. In J. van den Akker et al. (Eds.), Design approaches and tools in education and training (pp. 1–14). Dordrecht: Kluwer Academic Publisher.

Zuriatin, Z. (2022). Perkembangan pendidikan dan pengajaran masa pendudukan Jepang tahun 1942–1945. Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 24–30. https://doi.org/10.56842/pendikdas.v3i01.114




DOI: https://doi.org/10.26877/mpp.v19i2.22637

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.