PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI TEGALARUM 2

Niken Condro Kegshi; Henry Januar Saputra; Fine Reffiane

doi:10.26877/jwp.v6i1.23808

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI TEGALARUM 2

Niken Condro Kegshi, Henry Januar Saputra, Fine Reffiane

Abstract

“Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas III SD Negeri Tegalarum 2”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2025.

Latar Belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya kreativitas dan hasil belajar siswa. Hal tersebut disebabkan kurangnya pembelajaran dalam mengoptimalkan kreativitas dan kemampuan siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa pada mata Pelajaran IPAS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kreativitas dan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran PjBl.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Tegalarum 2 Tahun Pelajaran 2024/2025. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Pada siklus I, rata-rata hasil observasi aktivitas peserta didik mencapai 69,00%, dan meningkat menjadi 96,6% pada siklus II. Peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 27,6%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berhasil meningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPAS siswa.

Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru mengajar.

Kata Kunci: Model Pembelajaran, Pembelajaran Berbasis Proyek, Kreativitas, IPAS

Keywords

Model Pembelajaran, Pembelajaran Berbasis Proyek, Kreativitas, IPAS

Full Text:

PDF

References

Anjar Palupi, M., & Husamah, H. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas 4 Sdn Sumbersari 2 Kota Malang.Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 4653–4661.

Ansar, A., & Rahmah, N. (2023). Penerapan Model PjBL Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA.PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 289-304

Apriany, W. A., Winarni, E. W., & Muktadir, A. M. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SD Negeri 5 Kota Bengkulu. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3(2),88–97.

Fatmawati, F., Rindiani, G., Oktaviany, N., Syahrial, S., & Noviyanti, S. (2022). Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SD Negeri 34/I Teratai.As-Sabiqun, 4(2), 252–264.

Hairunisa, Arif Rahman Hakim, & Nurjumiati. (2019). Studi Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Kreativitas Mahasiswa Program Studi PGSD Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPA. Jurnal Pendidikan Mipa, 9(2), 93–96.

Hidayati, S., & Restian, A. (2023). Peningkatan Kreativitas Menggunakan Model Project Based Learning Mata Pelajaran Ipas Konteks Merdeka Belajar Kelas 4 Sekolah Dasar.Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1865-1877.

Husein, R. A., Fatkhiyani, K., & Khoimatun, K. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Ipa.Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4909 4922.

Iskandar Dadang Narsim. (2015). Penelitian Tindakan Kelas dan Publikasinya. Cilacap: Ihya Media.

Khoiriyah, E., & Sari, E. Y. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas III Sdn 3 Junjung Kecamatan Sumber gempol Kabupaten. Tulungagung. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(2), 22–32.

Luthfa Eka Saputri, C., Suprapto, E., & Sri Mulyanti, E. D. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Kelas IV Pada Pembelajaran Ipas Materi Indonesiaku Kaya Budaya.Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1).

Mangangantung, J., Pantudai, F., & Rawis, J. A. M. (2023a). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V.Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1163–1173.

Mangangantung, J., Pantudai, F., & Rawis, J. A. M. (2023b). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V.Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1163–1173.

DOI: https://doi.org/10.26877/jwp.v6i1.23808