PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING  PADA MATERI BANGUN DATAR UNTUK MENINGKATKAN  KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SDN 4 NGAWEN

Anastasia Putri Adelia Indriani; Aries Tika Damayani; Ferina Agustini

doi:10.26877/jwp.v6i1.23823

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN DATAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SDN 4 NGAWEN

Anastasia Putri Adelia Indriani, Aries Tika Damayani, Ferina Agustini

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan dan kevalidan bahan ajar berbasis Problem Based Learning pada materi bangun datar, serta untuk mengetahui tingkat berpikir kritis siswa dalam menggunakan bahan ajar berbasis Problem Based Learning. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), Evaluasi (Evaluation). Sampel yang diambil pada penelitian ini adalah 25 siswa di SDN 4 Ngawen. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Pengembangan bahan ajar berbasis Problem Based Learning dinyatakan valid dengan rata – rata validasi tahap 1 sebesar 75 dan rata – rata validasi tahap 2 sebesar 93. Angket respon guru 98% yang berarti “sangat baik”, sedangkan untuk angket respon siswa 99, 6% yang berarti “sangat baik”. Rata – rata hasil pretest 65, 24, sedangkan rata – rata hasil posttest 89, 36, dan gain score 0, 71 dengan kategori tinggi. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar berbasis Problem Based Learning layak dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SDN 4 Ngawen.

Keywords

Bahan ajar, Problem Based Learning, Berpikir Kritis

Full Text:

PDF

References

Habsy, B. A., Malora, P. I., Widyastutik, D. R., & Anggraeny, T. A. (2023). Teori Jean Piaget vs Lev Vygotsky dalam Perkembangan Anak di Kehidupan Bermasyarakat. TSAQOFAH, 4(2), 576–586. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i2.2325

Lestari, F., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Problem Based Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 394–405.

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.628

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). ANALISIS BAHAN AJAR. In Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 2, Issue 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Maula, I., Tika Damayani, A., & Reffiane, F. (n.d.). ANALISIS MODEL PBL BERBASIS MEDIA GAMBAR PENJUMLAHAN PADA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SDN REJOSARI 03.

Ninda Pratiwi, Y., & Agustini, F. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Sikap Kerjasama Peserta Didik Kelas V SDN Pandeanlamper 04. In Teaching and Learning Journal of Mandalika (Vol. 5, Issue 1).

Nourmaningtyas, H. P., Sulianto, J., & Damayani, A. T. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Open Ended Pada Materi Pengukuran Panjang dan Berat Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa Kelas IV Di SDN Bugangan 03 Semarang. Elementary School, 77 - 86.

Nurlina., Nurfadilah., & Bahri, A. . (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran. Makassar: CV CAHAYA TIMUR.

Risal, Z., Hakim, R., & Abdullah, A. R. . (2022). Metode Penelitian dan Pengembangan Research And Development (R&D) . Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.

Saleh, L. F., & Nurhabibah. (2022). Pemikiran Kritis Dan Kreatif. Bandung - Jawa Barat: CV. Media Sains Indonesia.

Sofri Fikri Arif, D., & Nur Cahyono, A. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Model Problem Based Learning (PBL) Berbantu Media Pembelajaran Interaktif dan Google Classroom.

Sri Murwati, H., Bahan Ajar Pada Materi Bangun Datar Kelas, P., & Pendekatan Open Ended Untuk Meningkatkan Penalaran Peserta Didik Di SDN Jomblang, B. (2022). FIP UNIVERSITAS PGRI SEMARANG. In Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan (Vol. 2, Issue 2).

Sulistiya, Y., Tika Damayani, A., & Agustini, F. (2023). PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING MELALUI TUTOR SEBAYA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MATERI KPK DAN FPB KELAS V SD NEGERI 1 KEDALON. https://doi.org/10.26877/cm.v3i2.20676

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Unaenah, E., Hidyah, A., Aditya, A. M., Yolawati, N. N., Maghfiroh, N., Dewanti, R. R., Safitri, T., & Tangerang, U. M. (2020). TEORI BRUNNER PADA KONSEP BANGUN DATAR SEKOLAH DASAR. In Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 2, Issue 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA. (n.d.).

DOI: https://doi.org/10.26877/jwp.v6i1.23823